5、《阳气》su讲解.ppt

立春是农历二十四节气之一，俗称“打春”。一过“立春”就意味着冬季结束，进入了春天。我们学习的这篇课文中，就是以一句关于立春的谚语开篇的。（打罢春，阳气升）：这句话中的“打罢春”其实指的就是立春。那么“打罢春，阳气升”是什么意思呢？ 中心思想：课文借助“我”的视角，生动地描绘了奶奶、奎五爷、张二伯心目中的初春景象，表达出人们对新生活的向往。 段意： 一、（1-3）交代事情的起因。 二、（4）“我”眼中所见的冬春交替的景象。三、（5-13）借奎五爷的所为展现春天。 四、（14-17）张二伯对春天的感慨。 五、（18）呼应开头。） 1．从景物、动物、植物身上感受到阳气 　　（1）“外面，风尖溜溜的，……像玻璃镜，耀人眼。” 　　抓住“尖溜溜”、“仍然”、“佝偻”等词语有感情地朗读。 　　从对枣树、菜园、麻雀、河面等景、物的描写中，我们可以感受到冬天寒气逼人，肃杀凄冷，这正与下面对阳气的描写形成对照。 　　（2）“河当中的冰裂了缝……枝条上已经长出小米粒儿大的疙瘩……” 　　抓住“裂了缝”、“憋急”、“细瞅瞅”、“疙瘩”等词语有感情地朗读。 　　从鱼儿吐气泡、鸭子急着下水，柳条上的疙瘩等，我们看到了生命，看到了希望，也仿佛看到了从大地下涌动出的勃勃生机，春天的脚步越来越近。这不就是“阳气”吗？ 作者对立春后的事物进行了仔细的观察才把事物写得如此生动、具体。作者是怎么观察的呢？ 　　你看，有动态的麻雀钻柴草垛、鱼儿吐泡泡儿、鸭子冰上走；有静态的老枣树、菜园、水面、柳林；有颜色的特征：铁锈色的枝杈，近看呈灰色、远看呈黄色的柳林；还有麻雀、鸭子叫的声音。真是动静结合、有声有色啊！ 从作者与奎五爷和与张二伯对话的部分感受到阳气。 　　（1）“一阵腾腾的脚步声传来……”奎五爷为什么走得这么急呢？ 　　　　问：从朗朗的笑声里你想到了什么？“洋溢”是什么意思？试着读出这种喜悦与激动的心情吧！ 　　（2）这块地，今年种西瓜，得三犁九耙呢，不早动手不行啊！”说完又是一阵朗朗的笑声。 　　问：你从对话里读到了什么？想到了什么？ 能把你的理解读出来吗？ 　　（理解“蠕动”一词。张二伯不但用实实在在的行动迎接春天，从他的话语中，我们还能感受到农民迎接春天的兴奋与激动。我们仿佛看到了西瓜丰收的美好前景。这是一种旺盛的人气，我们仿佛听到了春天的脚步声。春天给土地、植物、动物、人类都带来了希望。） （1）外面，风尖溜溜的，天仍然很冷。 （2）风尖溜溜的，天仍然很冷，可我觉得心里暖暖的了。 答：从冰冷肃杀的冬天里看到希望闻到春天的气息，感受到春天是万物生长的季节是富于生命活力的季节。 因为作者在细致的观察后，他从周围景物的变化以及人们的春耕中，感受到了春天临近的脚步，看到了人们向往新生活的美好愿望，是这种情感深深地感染了作者，让他感受到了春天的温暖。总结：同学们，立春来临，万物开始苏醒过来，一切都充满了勃勃生机，这就是阳气，一切都让人感到充满着希望。 作者把肃杀的冬景与丝丝春意对比描写，将大地之春自然地呈现在读者面前，让读者自己体会“打罢春，阳气升”的深刻含义，使读者从冷酷的冬天中看到希望，看到了“阳气”，看到了涌动在大地上的勃勃生机。读罢，让人也许产生对春天的赞美，也许油然而生“一年之计在于春”的感慨，也许让人想到很远……热爱生活，会使你变得幸福；留心生活，会使你变得聪慧。一个人，只要留心，只要热爱，就会有许多感慨，有许多发现。 师：世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。春天离我们既不遥远也不短暂，只要你睁开发现的眼睛，带着一颗感受的心去观察，去体会。那么，在校园，在公园，在山林，在路边，甚至在自家的周围……你都会发现春天的踪迹：一阵春风、一场春雨、一棵小草、一个芽苞、一朵小花、一个风筝、一只蝴蝶、一条小虫等等。你都会感受到阳气升了，春天来了，以及春天里人们所特有的勃勃生气。 词句积累： 几只鸭子在冰上走，不时滑到，走到冰缝宽的地方，想往下拱，拱不进去，拍拍翅膀，嘎嘎叫起来。 河岸的柳林，近看呈灰色，远看呈黄色，细瞅瞅，枝条上已经长出小米粒儿大的疙瘩… … 冀教版三年级语文下册第一单元 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连，  秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒 。 春到三分暖。  春天三日晴。  春雨贵如油。  一年四季春为首。  一年之计在于春。  春天的谚语 春风不刮，草芽不发。  春天孩子面，一日三变脸。  肥不过春雨，苦不过秋霜。  季节不等人，春日胜黄金。  春天人们起得早，秋后人马吃得饱。  春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。  春天的谚语 1.正确认读本课的生字、生词，能结合阅读体验，从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，整体把握