山东省冠县武训高级中学高中语文 我与地坛课件 粤教版必修1.pptVIP

我与地坛 ■我的遥远的清平湾 ■插队的故事 ■合欢树 ■我与地坛 ■答自己问 ■务虚笔记 史铁生（1951～2010），生于北京，67年清华附中毕业，69年去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。?他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。 ? 作者简介 知人论世 * 在突然而至的人生悲剧面前，有着相当文化修养的史铁生，产生这样的信念：“我们不能指望没有困境，可我们能够不让困境扭曲我们的智慧。”他的作品带来了机体健全的作家所不能具有的抚慰人类灵魂、振奋人的精神的热力。－摘自《20世纪中国作家心态史》 作者：史铁生 * 阅读课文掌握词语 1. 沧桑(cāng sāng)： 2. 剥蚀(bō shí)： 3. 坍圮(tān p? )： 4. 亘(gèn)古不变： 5.捋（lǚ)： 6. 肆意： 7.落寞： 8. 猝(cù)然： 9. 纷纭： 10. 恍惚(hu?ng hū)： 11. 恪(kè)守： 12. 焦灼(zhuó) ： 13. 熨(yù)帖： “沧海桑田”的略写。喻世事变化很大。 坍：倒塌；圮：毁坏。因倒塌而毁坏。 自古以来一直都没变化。 用手指顺着抹过去。 不顾一切由着自己的性子（去做） 寂寞；冷落。 突然，出乎意外。 多而杂乱（ 指言论、事情方面）。 神志不清，精神不集中。 严格地遵守。 心里平静。 * 思考我与地坛有什么关系？ 阅读第一部分 * 我为什么走进地坛？ 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了 。 仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 绝望 * 1.阅读课文第一节与第五节第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 地坛被人遗弃 作者被社会遗弃 同病相怜 * 雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 苍松翠 柏树幽 野草荒藤乐悠悠 残阳 废园 正红 沉静 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣 古旧 荒芜 生生不息 荒芜但并不衰败 特点 地坛的景如何？ 沉思 * 这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？ 被肆意雕琢 不能改变 身残 志坚 古园成为精神乐园 齐读六个“譬如”句 生命永恒、生命生生不已、生命是厚重的 * 思考题 本文优美景物描写 带给我们美的享受,请同学们谈谈本文景物描写的作用. 1.有衬托作者心境的作用. 3.景物描写本身,实际上也是对生命,对命运的解读。 （作者在文中写到”十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。……所以我常常到园子里去”.正写出了生命的永恒.) 2.为作者的思考提供了特定的“情绪背景”,在那样一个安谧，沉寂,荒芜的背景中,最容易展开对生命的思考. * 古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。 默看春风与秋月，只为铁生著传奇。 * 作者在地坛中想通了什么问题？ 阅读第二部分 * 第一个是要不要去死？ 第二个是为什么活？ 第三个，我干吗要写作？ 一个人，出生了，这就不是……死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日 因为人想活着……人的真正名字叫做：欲望。 因为你还想得到些什么，你觉得你还是可以得到些什么的 写作是为了活着 * 一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实 ；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 人生感悟 海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。” * 理解深邃的哲理句 中了魔了，那时我完全是为了写作活着。 你明白你错了，活着不是为了写作，而写作是为了活着 写作是实现活着意义的手段，作者以前急于求成，误将手段当目的。现在懂了：