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安岳县初中历史课堂教学改革指导意见 安岳县教育局教研室（中学历史教研室） 二〇一五年九月 一、指导思想 坚持以《中国教育改革与发展纲要》、《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》为指南，以全日制义务教育《历史课程标准（2011年版）》为指导，以育人为本，全面发展为理念，借鉴课改先进地区（特别是太谷县）经验，以导学案为载体，在小组捆绑式评价的配合下，鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展的互助都集中体现在一个字——是24字教学模式——阅读感24字教学模式24字教学模24字教学模式渗透了一种理念。合作交流、分层训练、拓展延伸，渗透了一种以24字教学1．模式定义 （1）以生为本 料——导①学习目标：学生通过课堂的自主、合作、探究，在教师的指导下能达成的知识、能力、方法、策略的目标。目标要适合绝大多数学生，以确保导学案设计的有效性。此目标在学生的学案中出现，让学生做到心中有数，便于落实学习的要求。 ②重点难点：对学案中可能出现的内容和操作的重点要做出明确的判断，对学生可能达到的高度要进行预测，并有突出重点、突破难点的针对性措施。 ③学习任务：根据课标要求，将教材的内容设计为一组具有探究性的问题，以方便学生自主、合作和探究学习。 ④情景创设：通过背景知识、实用知识、方法知识的巧妙表述，营造学习的氛围，激发学生探究的欲望和热情。 ⑤学习过程：对学生的学习路径进行编程，让学生按照程序开展学习活动。通过完成相关程序的思考和训练，习得其所需要的基本策略和方法。 ⑥学法指导：包括解决问题的策略、实用的方法、具体的技巧等，突出宏观指导和微观点拨的结合。 ⑦达标检测：检测学生对语言知识和技能的掌握情况，及时反馈学习信息，校正学生的错误，落实补救措施。 ⑧反思总结：学生和教师对学和教进行反思总结。导学案中可留出空白以便做反思笔记。 七年级历史下册第18课 收复台湾和抗击沙俄 【学习目标】 1．了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况；掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。 2．理解郑成功收复台湾和两次雅克萨之战的性质；《尼布楚条约》的意义。 3．运用相关知识分析说明台湾自古以来就是中国的领土。 【重点和难点】 重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》 难点：对中俄《尼布楚条约》的理解 【学习方法】 自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 一、自主学习（我的课堂，我的舞台） （学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。） （一）郑成功收复台湾 1．背景：明朝后期， 殖民者侵占台湾。 2．过程： 年郑成功率船队从金门出发，横渡台湾海峡，包围 ，守军投降；围攻 ，头目揆一讲和； 年收复台湾。 3．意义：台湾重新回到祖国的怀抱，郑成功是历史上的 。 （二）清政府设置台湾府 1．时间： 2．意义：加强了 ；巩固了 。 （三）雅克萨之战 1．背景：17世纪中期沙俄入侵我国 ,把 、 作为扩大侵略的据点。 2．过程：（1）第一次： 命令清军水陆并进。 （2）第二次：再次出兵，击毙 。 3．结果：签订《尼布楚条约》 （1）时间： （2）地点： （3）双方： 、 两国 （4）特点：经过 协商签订的第一个 条约。 （5）意义：从法律上肯定了 广大地区，都是中国的领土。 二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 1．如何评价郑成功？ 2．中国取得雅克萨之战胜利的原因是什么？ 三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史） 试用所学知识说明台湾自古以来就是中国的神圣领土。 四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。） 【复习巩固 当堂检测】（10分钟）（相信自己一定能顺利通过！） 1．有一副对联：“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。”这里称颂的民族英雄是（ ） A．戚继光 B．渥巴锡C．郑成功D．林则徐 2．按先后顺序排列下列历史事件 （1）郑成功包围赤嵌楼（2）清军进入台湾（3）荷兰殖民者被迫投降（4）荷兰殖民者侵占我国台湾（ ） A．2）（1）（3）（4） B．4）（1）（2）（