山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器教案 （新版）新人教版.docVIP

20.3 电磁铁 电磁继电器 基本思路： 学习目标：一．知识和技能。 了解什么是电磁铁，学会制作电磁铁，认识影响电磁铁磁性的因素。　　．过程和方法。 经历探究影响电磁铁磁性的因素的过程，能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。　　．情感态度与价值观。 养成主动与他人交流合作的精神，树立勇于有根据的怀疑、大胆想象的科学态度。 影响电磁铁磁性的因素影响电磁铁磁性的因素干电池三节，大铁钉枚，线（1m各一根），大头针适量一、　　师：师二、制作电磁铁 影响电磁铁磁性大小的因素 各个小组讨论一下，然后把你们的观点告诉大家。 （1）作用：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。 （2）结构：先观察教材的构造图再实物观察。 （3）原理：对照结构图说明。 （4）使用方法：通过实验分析、说明。 （并总结作用、结构、原理） 学生阅读“想想做做”，讨论回答文章中的问题。 当堂达标： 1．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯 2．如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为 ( ) A．M内是铁矿物质 B．N内是铁矿物质 C．M、N内都是非铁矿物质 D．N内是非铁矿物质 3．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕实验与作图： 1．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下： 50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目／枚 5 8 10 10 16 25 　　（1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。 　　（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。 　　（3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。 2．在图9-27中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极． 板书设计： 课后反思： 图9-20 图9-21 图9-23 图9-22 图9-26