广东省河源市中英文实验学校八年级物理上册《2.3 声的利用》讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

《2.3 声的利用》 学习目的： 1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3.通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 模块一：温故知新（独立进行） 学习内容 摘 记 学生阅读并齐读学习目标与要求；回忆上节课所学知识，完成下边的提问。 声音的三大特性是什么？它们各有什么来决定？ 模块二：自主学习（独立进行） 学习内容 摘 记 1.声音可以传递信息吗？举例说明。 2.声音可以传递能量吗？举例说明。 3.医生给孕妇做B超，说明声音能够传递 ，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递 。 4.蝙蝠在飞行中发出　　 　　，根据　　　 　反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了　　　　　，用来探测鱼群，探知海深。 5.小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为 （ ） A.这些小动物的发声频率范围大 B.这些小动物的听觉频率范围大 C.这些小动物比人聪明 D.这些小动物的耳朵大 6.下列事例中，不是利用声传递信息的是 （　　） Ａ.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。 Ｂ.铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动。 Ｃ.医生利用Ｂ超观察人的身体状况。 Ｄ.在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声。 7.超声波是人耳听不见的声音，它有着广泛的应用，在下列设备，利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统 8.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 （ ） A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播　B.超声波不是由物体振动产生的　　 C.超声波的音调很低所以人听不到　　 D.超声波能传递能量 9.医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（ ） A.声音太小 B.超声波的频率小于人能听到的声音的频率 C.超声波无法传入人耳 D.超声波的频率大于人能听到的声音的频率 10.声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是 （ ） A.播放歌曲 B.教师讲课 C.超声波洁牙 D.敲打西瓜鉴别生熟 11.以下利用了超声波的反射来获取信息的是 （ ） A .大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 12.利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4ｓ后收到回波，此处海底有多深？ 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： ☆ 模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 研讨内容 摘 记 【探讨一】声与信息 问题：声音可以传递信息吗？ 仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论） 1.写出课本中提到的声传递信息的例子： 2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？ 3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点： 结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类： 一是 _____________________（像我们的说话声）； 另一种是 ______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。 【探讨二】声与能量 问题：声音可以传递能量吗？ 类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。 演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现： 1.看到的现象： 。 2.说明： 。 3.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容） 4.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。 展示建议展示一：白板展示探讨一（1）的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子（可以要求其他组总