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人教版高中课程标准实验教材 人教社开发高中教材的强大队伍 主编： 袁行霈（北京大学中文系 教授） 执行主编： 顾之川（课程教材研究所研究员） 温儒敏（北京大学中文系教授） 一、指导思想 二.总体概况 三、主要特色 （三）围绕“过程和方法”构建教材体系。 （四） 沟通语文与社会生活及其他学科的联系 （五）倡导自主探究的学习方式，培养发现和思考问题的能力。 （六） 四、课文 阅读 研讨与练习 表达交流 五、必修模块 必修模块的构成 阅读鉴赏：品味与赏析 阅读鉴赏：思考与领悟 阅读鉴赏：沟通与应用 表达交流：写作 第一册 一、心音共鸣 写触动心灵的人和事 二、亲近自然 写景要抓住特征 三、人性光辉 写人要凸现个性 四、黄河九曲 写事要有点波澜 表达交流：写作 第二册 一、直面挫折 学习描写 二、美的发现 学习抒情 三、园丁颂歌 学习选取记叙的角度 四、想像世界 学习虚构 表达交流：写作 第三册 一、多思善想 学习选取立论的角度 二、学会宽容 学习选择和使用论据 三、善待生命 学习论证 四、爱的奉献 学习议论中的记叙 表达交流：写作  第四册 一、解读时间 学习横向展开议论 二、发现幸福 学习纵向展开议论 三、确立自信 学习反驳 四、善于思辩 学习辩证分析 表达交流：写作 第五册 一、缘事析理 学习写得深刻 二、讴歌亲情 学习写得充实 三、锤炼思想 学习写得有文采 四、注重创新 学习写得新颖 表达交流：口语交际 第一册 朗诵 第二册 演讲 第三册 讨论 第四册 辩论 第五册 访谈 梳理探究 梳理探究 名著导读 第一册 《论语》《大卫·科波菲尔》 第二册 《家》《巴黎圣母院》 第三册 《红楼梦》《高老头》 第四册 莎士比亚戏剧 《谈美》 第五册 《三国演义》 《堂吉诃德》 六、选修系列 选修一：诗歌与散文 选修二:小说与戏剧 选修三：新闻与传记 选修四:语言文字应用 选修五:文化论著研读 七、编写队伍 阅读鉴赏 品味与赏析 思考与领悟 沟通与应用 表达交流（写作、口语交际） 梳理探究 名著导读 第一册 情感与意象（中外诗歌） 景语与情语（古代写景散文） 第二册 情趣与理趣（中外抒情散文） 含英咀华（诗经、楚辞等） 第三册 人物与环境（小说一） 感受与共鸣（唐诗） 第四册 性格与冲突（中外戏剧） 情思与意境（宋词） 第五册 情节与结构（小说二） 披文入情（古代抒情散文） 第一册 品人与品文（中外记叙散文） 第二册 提要勾玄（古代叙事散文） 第三册 质疑解难（古代议论散文） 第四册 理解与领悟（杂文、随笔） 第五册 概括要点（文艺学论文） 第一册 博观约取（报告文学、新闻） 第二册 对话与交流（演讲、书信） 第三册 启迪与想像（科普、科幻） 第四册 知人论世（古代传记） 第五册 筛选信息（自然科学论文） 第一册 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 第二册 成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 第三册 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的自我评价 第四册 逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化 第五册 文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 选修一：诗歌与散文 选修二：小说与戏剧 选修三：新闻与传记 选修四：语言文字应用 选修五：文化论著研读 1．中国古代诗歌散文欣赏 （安徽师范大学文学院 余恕诚） 2．中国现代诗歌散文欣赏 （首都师范大学文学院 吴思敬） 3．外国诗歌散文欣赏 （北京大学中文系 张辉、姜涛） 4. 中国小说欣赏 （北京大学 中文系 陈平原） 5. 外国小说欣赏 （北京大学中文系 曹文轩） 6. 中外戏剧名作欣赏 （清华大学中文系 徐葆耕） 7 .影视艺术欣赏 （中国人民大学中文系 金元浦） 8 .新闻传媒素养 （北京大学新闻传播学院 陈昌凤） 9 .中外传记作品选读 （北京大学中文系 温儒敏） 10 .语言文字专