敕勒歌敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野.pptVIP

北方民族大融合 一、北方的统一和民族的融合 1、北魏的建立： 一、北方的统一和民族的融合 3、民族的融合 二、北魏孝文帝的改革 1、背景： 二、北魏孝文帝的改革 ①保守的鲜卑贵族会怎么想？ （作为保守者的角度） ②北魏孝文帝又会怎么想？ （作为改革者的角度） （思路引领：可从地理位置、自然条件以及生活习俗、最终目的等方面分析） 孝文帝迁都洛阳 1 、平城出产的粮食不足。 2 、平城位置偏北，不利于统治和发展。 二、北魏孝文帝的改革 1、背景： 二、北魏孝文帝的改革 1、背景： 二、北魏孝文帝的改革 1、背景： 鲜卑姓氏改为汉姓 二、北魏孝文帝的改革 1、背景： 与汉族通婚 孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 二、北魏孝文帝的改革 1、背景： 　 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’等。结合我们学过的课文想一想，这是为什么？ 因为自北魏孝文帝改革以后，北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国，所以皇帝死后的谥号多采用“孝”字。 二、北魏孝文帝的改革 1、背景： 分组讨论： 鲜卑族作为一个民族，已经不存在了。 因此，有人认为“孝文帝的改革使一个有近千年历史的纯粹的鲜卑族及其文化和语言很快消亡，所以他是千古罪人”。 但也有人认为孝文帝是一个杰出的改革家。 你同意哪种观点？ 为什么？ 评价孝文帝，主要根据他的改革；评 一、是否顺应历史发展趋势，促进历史前进。 二、是否有利于整个中华民族的进步。 拓展与提高： 1、比较商鞅变法和孝文帝改革。 ﹙背景、时间、内容、影响、相同点﹚ “唧唧复唧唧, 木兰当户织” 活动与探究 1．请同学们思考并讨论，北魏孝文帝能够在民族大融合中起如此重要的作用，主要是因为他早年所受的教育，还是有什么更深刻的原因？ 北魏孝文帝早年受到的文明太后的教育，对于他积极推行改革，促进民族融合，无疑有着重要的影响。许多没有充分受到汉族文化影响的鲜卑贵族，反对迁都洛阳，反对汉化，就从反面证明了这一点。但是，孝文帝积极推行改革的更深刻的原因则是当时北方民族大融合的历史发展趋势。自从北方地区进入十六国时期以来，少数民族大量进入中原地区，各族人民频繁接触，相互影响，在生产技术上和生活习俗上日益接近，各民族间的差距日益缩小，民族融合已成为历史发展的一种趋势。 南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传 各族人民长期接触 民族融合的趋势 北魏孝文帝的改革 迁都洛阳 进一步改革 民族融合 …………… 2、了解我国目前主要的民族政策。 2、了解有关北京迁都的讨论。 反思：你怎么看待孝文帝？ 孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全 是自觉、积极、主动的。 北魏孝文帝的改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方民族大融合，有利于社会的进步，应加以肯定，他是我国历史上一个有胆识的改革家。 参考答案： 问题：是什么推动北魏孝文帝改革？ （思路引领：从社会大环境和个人因素分析） 1．社会大环境： ２．个人因素： 在民族融合的的趋势下，必须向先进的文化学习。 早年受到汉文化的熏陶。 问题：是什么推动北魏孝文帝改革？ （思路引领：从社会大环境和个人因素分析） 1．客观上： ２．主观上： 在民族融合的的趋势下，必须向 先进的文化学习 孝文帝仰慕汉人文物制度，影响其 推行汉化的决心（与冯太后的教育 有关） 马克思说过：“野蛮的征 服者总是被那些他们所征 服的民族的较高文明所征 服。” 木兰的家庭已经汉化， 木兰家庭成了众多汉 化了的鲜卑家庭的一 个写照！ 脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌 我国的民族政策： 民族平等， 民族团结， 各民族共同发展。 三国两晋南北朝时期是封建社会的第一次大分裂的时期，你能将魏、蜀、吴、十六国、西晋、东晋、南朝、北朝等对号入座，填入下面的图表中吗？ 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝 在今天的日常生活中，汉族和 少数民族相互影响的现象有哪些？ 返 回 * * 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ 南北朝时期全图 南北朝时期全图 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ 课件制作教师：