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在少儿动画片中汲取历史教学的智慧
在少儿动画片中汲取历史教学的智慧
江阴初级中学 徐宫 214400
【摘要】 在历史课堂中，运用生动形象、通俗易懂的教学方式将历史事实及其所隐含的价值，深入浅出地表达出来，则更利于学生理解与把握。本文根据初中生已知经验、心理生理特征，巧妙运用少年儿童喜闻乐见的动画片运用设计到历史教学中，架起一道学生旧知与新知联系的桥梁，快速亲近学生，活跃课堂气氛，有效降低知识难度，从而达到有效提高教学效率，更好完成学为课堂添, 运用在初中历史教学中复杂的知识简单化,枯燥的知识形象化,深奥的知识浅显化以使学生对历史问题认识更清楚,理解更透彻从而更好完成教学目标.?同时恰当的比喻还可以活跃课堂气氛”。来吧，让我们一起行动起来，让发现的智慧在课堂中得到彰显，大放异彩。
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部：《历史课程标准（实验稿）》.第1版 . 北京师范大学出版社. 2001年7月
[2] 咨询中国网站：心理健康知识（子女成长）------初中学生的心理特点及教育策略 初一至初三年级学生的心理特点及其家庭教育指导.王金波. 2013-10-14
[3] 李茂：《彼岸的教育》. 第1版. 华东师范大学出版社. 2006年9月
[4] 孔子：《论语》.中国书籍出版社. 2012-10-01
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