2019-2020年一年级下册第3课《闪烁的小星》教案3.docVIP

2019-2020年一年级下册第3课《闪烁的小星》教案3 教学目标： 1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学重点： 学唱歌曲。 教学难点： 学唱歌曲并表演。 教学过程： 一、讨论式导入。（创设情境，激发兴趣。） 同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？ （同学发言）群星闪耀，无边无际，神奇，美丽。 教师小结：是啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观，好吗？ （好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……） 准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。（动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？ （星星、月亮、卫星……） 二、新歌教学(音乐实践，启发想象。) 1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……） B、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌。） 2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学《闪烁的小星》。 3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。 （跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍。） 4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围。） 5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星，在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？ 6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏）（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等。） 三、课堂小结。 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《闪烁的小星》，学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。 附送： 2019-2020年一年级下册第3课演唱《数鸭子》word教案2 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。 教学重点： 用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点： 用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学准备： 钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程： 一、引情激趣 设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。 师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条…… （2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？ 生：想 3、 看谁学得像 设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。 （1）听一听 师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音） 生：火车、汽车。 师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？ （2）唱一唱（发音练习） 师：小朋友们，让我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火车 火车 开来 了 生：5 -|5 - | 5 6 |5 –| 呜 呜 呜 呜 呜 师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！ 5 3 1 3 |5 5 5-| 汽车 汽车 开来了 生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴 二、情境唱游 设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。 （一）认一认 导入（师：我们来到农村小红的家了，小红正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。） 1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。 (1) |X X X X X| ga ga ga ga ga 学生试着拍击