2019-2020年一年级思想品德上册 第四单元 冬天里的节日单元教案 山东人民版.docVIP

2019-2020年一年级思想品德上册 第四单元 冬天里的节日单元教案 山东人民版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书山教版五四制小学一年级品德与 生活上册第四单元第三课精读课文《冬天里的节日》第一课时。 教材分析 “冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动”。在新年到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，送给好朋友，由此活动来锻炼学生的动手制作和与人交往的能力。 学情分析 一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识开始明显增强，有了想表象自己的愿望，庆祝元旦活动无疑是他们展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进人际交往。但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈与美好。 教情分析 作为年轻的新教师，我有着活跃的思维以及积极地工作态度和对 孩子的满腔热情。除了一年级品德，我还承担着四年级的语文教学任 务，从我对语言的掌握能力和对课堂的控制能力来看，我认为我能够 较好地完成这节课的教学任务。 教学目标 1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。 2．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。 3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。 教学重难点 1、重点。在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。 2、难点。学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。 教具准备 1、人们迎接元旦的有关信息。 2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等 教学流程 第一课时 教学过程 一、导入新课 1、师生同唱《新年好》，营造节日气氛。 2、观察日历，了解新年的含义。 同学们，你知道元旦是哪一天吗？（1月1日称为元旦，从这天起新的一年开始了。） 如一年有12个月共365天，1月1日，全世界的人都把这一天作为新一年的开始。世界各地的人们用不同的方式庆祝新一年的到来。 二、说一说 1、提问： （1）冬季里有哪些重要节日？ 节日里人们有哪些主要活动？ （3）能讲一个关于节日的传说故事吗？ 学生根据已有知识回答。 教师总结学生发言，给予鼓励 2、知识拓展 同学们那你们知道世界各国的人民是怎样庆祝元旦的吗？ 印度：印度从每年10月31日起为新年共5天，第四天为元旦。新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。印度有的地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，他们以岁月易逝、人生苦短，用哭来迎新年，是对人生的慨叹。有些地区的人们以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止。 朝鲜：朝鲜和我们中国一样，在新年也有贴窗花、桃符的匀俗。元旦黎明，人们把一些钞票塞进了除夕预先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。黄昏，人们又将全家人一年中脱落的头发烧掉，祝愿家人四季平安。 泰国：泰国人在新年第一天都在窗台、门口端放一盆清水，家家户户都要到郊外江河中去进行新年沐浴。为庆贺新年，泰国人举行在规模的“赛象大会”，内容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球赛、古代象阵表演等。很是精彩动人。 2、小组讨论 （1）看过了各个国家形形色色的庆祝方式那么你希望我们学校以什么方式来庆祝新年？ （学生讨论以什么方式庆祝新年，可以让学生自己动手布置教室，营造新年气氛；办黑板报，展示自己的学习成果；编排节目，召 开新年联欢会或故事会。 （2）、学生交流。（交流中，可以让学生表演自己编排的节目。） 4、课后延伸 （1）、放手让孩子们举办属于自己的元旦联欢会，自拍组编、自导自演，提高孩子的自信心，促进班级团结，发觉孩子的才能，给他们自由发挥的空间。 （2）、在老师的带领下办一期关于元旦的黑板报。 教学内容 义务教育课程标准实验教科书山教版五四制小学一年级品德与生活上册第四单元第三课精读课文《冬天里的节日》第二课时。 教材分析 俗话说的好，千里送鹅毛，礼轻情谊重。贺卡的出现正是对这句 俗语的最好诠释，尤其是自制的贺卡，更能寄托对亲人、朋友或同学 的深情和诚意。本节课旨在认识贺卡，巧妙设计，亲自动手，表达情 感，使学生们了解小的贺卡里蕴藏的大的世界，通过对各种材料的选 择和使用，提高学生的实践操作能力和设计水平，进而较全面的提高 学生素质。随着经济社会的发展，人们开始对较便宜的礼物失去兴趣， 缺少关注，包括我们的学生。但不管世界怎样