2019-2020年一年级数学上册 10以内数的加与减教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 10以内数的加与减教案 沪教版 教学目标： 1.构建求和与求差的关系，知道减是加的逆运算。 2.会看图填写一个加法算式和相应的减法算式。 3.通过看图说故事，实施数学交流，增加趣味性。 教学重点：会看图填写一个加法算式和相应的减法算式。 教学难点：理解求和与求差的关系，知道减是加的逆运算。 教学用具：PPT课件。 教学过程： 一、复习导入 同学们，我们这几天学习了2种算式，谁能告诉我是哪两种算式？（加法和减法） 很好，那谁能说说什么时候用加法？（求总数） 什么时候用减法？（求剩余或部分） 大家刚刚说的非常好，今天我们将继续探讨这两种算式，看哪位同学能有新的发现。 二、探究新知 1.出示图1 师：谁能看图说故事，并列出算式。 生：原来有6只小鸟，又飞来了2只，现在一共有几只？ 6 + 2 = 8 图2：同上，引导学生观察图，说出图意，并列式。 8 – 2 = 6 图3：原来有4个小朋友在滑雪，这时候又来了一个小朋友，现在一共有几个小朋友在滑雪？ 4 + 1 = 5 图4：原来有5个小朋友在滑雪，走了一个，还剩下几个小朋友？ 5 – 1 = 4 引导学生观察2个算式，讨论发现了什么小秘密？ 小结：用两个加数的和减去其中一个加数等于另一个加数。 三、看图填数，领会加与减之间的关系。 1.出示图5、6、7，独立完成，指名回答集体订正。 2.小结：同一幅图，我们可以列出一道加法算式也可以列出一道减法算式。 四、看图列式，加深对加减法之间关系的认识。 1.出示图8 大家看，好多漂亮的星星在欢快的眨着眼睛，现在我们来数一数，也帮它们列出一道加法算式和一道减法算式好吗？ 学生交流： 上面有4个蓝色的星星，下面有3个红色的星星，合在一起有7颗星星。（4 + 3 = 7） 一共是7颗星星，红色的有3颗，那么蓝色的就有4颗。 （7 – 3 = 4） 或一共有7颗星星，去掉4颗蓝色的，还有3颗红色的。 （7 – 4 = 3） 巩固练习，完成图9填空。 五、总结 通过今天的学习，你发现了什么秘密？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 10以内数的连加教案 人教版 教学目标： ①在学生掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序。 ②能看图，用四句话把图意表达清楚。 ③能够正确计算10以内数的连加。 教学重点： 掌握连加的运算顺序和计算方法。 教学过程： 一、复习 口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3 二、新课： (一)出图引出新课。 问：[1]谁能看着图把图意说一说？ 生：左边有1朵花，右边有3朵花。 [2]用什么方法计算，为什么？ [3]怎样列式？ 板书：1＋3=4 还可以：3＋1=4 问：1和3在图中表示什么数量？ (二)揭示新课。 1．出图 教师引导学生观察，这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同？ 2．提问： [1]这幅图是由几部分组成的？ [2]谁能用四句话把图意说一说？ 生：左边有一朵花，中间有三朵花，右边有两朵花，一共有几朵花？ 请2～3名同学说图意。 (学生看图说，老师检查学生表达是否完整，对说得好的学生，老师要给予表扬。) 3．师：要求一共有几朵花，用什么方法计算，为什么？ 生：用加法计算。因为是把三部分的数量合起来，求总数量。 师强调说明：把三部分数量合起来用加法计算。 4．怎样列式？ 1＋3＋2 问：还可以怎样列？ 这时教师启发学生积极动脑思考，教师把学生说出的不同算式板书在黑板上。 3＋1＋2 3＋2＋1 1＋2＋3 2＋1＋3 2＋3＋1 请学生观察。 问：[1]这几道题中每一道都有几个加数？ [2]这三个加数都表示图中的什么数量？ [3]说明是几部分的数量合起来的？ 5．请学生再观察。 问：把三个加数合起来需要几个加号？ 生：把三个加数合起来需要两个加号。 教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式。 (三)宣布课题讲连加的读、算方法。 今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式。 师：1．连加算式怎样读呢？ (老师范读，学生边听边记。) 第一道：1＋3＋2读作1加3再加2。 第二道：1＋2＋3读作1加2再加3。 下面几道题由学生依次读出。 2．连加算式怎样计算呢？ 师讲计算过程： [1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加(边讲边画)，再用得数与第3个加数相加。 老师完整地把这算式的计算过程说一遍。 [2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？ (师可以检查出学生是否认真听了。) [3]依次让学生说几道题的计算过程。 (师重点听学生说题的运算顺序是否正确。) 3．总结连加运算顺序： [1]先让学生根据板书的计算题，自