2019-2020年一年级数学上册 几和几 2教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 几和几 2教案 人教新课标版 教学目标 知识与技能 （1）通过本节课的学习，能够掌握4和5有关组成，使学生能够熟练地说出5以内数的组成。 （2）培养学生初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力和有序思维的能力。 过程与方法 通过学具操作能够掌握4和5的有关组成，使学生能够熟练地说出5以内数的组成，并有效地渗透有序的思想。 情感态度与价值观 培养学生的合作和与他人交流的能力。 教学重、难点 重点：让学生掌握5以内各数的组成。 难点：使学生能够熟练地说出5以内数的组成。 教学用具 数字卡片、5根小棒、5个小方块。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1. 复习旧知 前面我们认识了哪些数？谁能数给大家听？复习数的大小比较。 老师出示1—5，谁能给大家提问题？ 2. 游戏： 分小棒。 今天老师想请同学们做一个分小棒的游戏。准备5根小棒，看谁的动作又轻又快。把5根小棒分成两份，看谁的方法多。分完后和你的同位交流一下。 二、探究新知 1. 指名汇报。让分法不同的学生到黑板上来展示。 2. 刚才大家分得有点乱，请大家动脑筋想一想，怎样才能清楚地看出而且一种也不落下？同位之间商量一下。 学生动手操作，教师个别辅导。 3. 指名演示有序地分法。 全班同学再自己边说边按顺序分一分。学生边说老师边板书。 4. 小结：刚才通过摆小棒，我们得到了5的组成。现在请同学们看一看，你能发现什么？ （5的组成有4种，我发现这4种中有个特点，有的组成就是把两个数的位置换了一下。比方说5可以分成4和1，5可以分成1和4，就是把4和1的位置换了一下。） 5. 谁愿意把你的发现告诉大家。 不看小棒怎样记5的组成呢？ 读一读5的组成。 6. 游戏：猜一猜。 （1）老师准备了5个小方块。（右手拿3个藏起来，左手出示2个）猜猜看，右手有几个？ （2）右手藏1个； （3）右手藏2个； （4）问一问学生怎么都猜得这么快，这么准呢？有什么办法？ （5）同座位之间互相玩这个游戏。 7. 对口令，看谁反应快。 组成5，一个同学出一个数，另一个同学也出一个数，两个数要组成5。 师生、生生互玩。 8. 刚才我们已经记住了5的组成，现在请你们自己在下面分一分，编出4、3、2的组成。 学生自己在下面编4、3、2的组成，老师巡视。 指名汇报，老师板书。 根据编出的组成，填一填方框里的数。 核对时说一说你是怎样想的。 三、巩固提高 1. 老师出示标有5的卡片，让学生用自己的方式表示几个几组成5。 学生进行5的组成的连线练习。先将组成5的两堆图片连线，再将组成5的两张数字卡片连起来。 连完后核对。 2. 练习二的第8题。 学生完成后，老师可问：由3和1组成4你还可以想到什么？由3和2组成5你还可以想到什么？ 3. 练习二的第10题。 学生独立完成后集体核对。 四、延伸拓展 对口令，2、3、4、5的组成。 五、课堂小结 这节课你学会了什么？ 师：这节课大家表现得真好，我希望同学们能做一名会学习的好学生。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 几和几 3教案 人教新课标版 课题 几和几 课时 1 教 学 内 容 第19页内容，做一做，练习二8 学习目 标 1.使同学们知道5以内数的组成。 2.通过实践活动，使同学们初步掌握5以内数的组成。 3.培养同学们的动手能力和数学学习兴趣。 重点难 点 使同学们掌握1—5数的组成 教学准 备 教师 教具：投影器、投影片、图形 学生 学具：图形卡片：蝴蝶、苹果、花 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习： 数数1—5、5—1 摆学具：5个、4个、3个、2个、1个 二、新授： 1. 5的组成： （1）拿出5只蝴蝶，把5只蝴蝶分成两分，可以怎样分？有几种分法？ （2）自己动手分一分5个苹果，分成两分，可以怎样分？ （3）谁能来分分5朵花？ （4）刚才我们分了蝴蝶、苹果、花，它们的数量都是多少？（板书：5）同位互相说说我们这三次都是把5个分成了几个和几个？教师板书组成。 （5）教学读法。 2. 4的组成: 学生数数并摆学具。 小组讨论——小组代表发言。 学生到前面来摆一摆：4 1；3 2；2 3；1 4 指名分：4 1；3 2；2 3；1 4 指名分。 学生回答。 教师活动 学生活动 二次备课 （1）同位俩一起分一分4个学具。 （2）我们刚才分了几个？（板书：4）你能说出4的组成吗？学生说教师板书组成。 （3）教学读法。 3. 3、2的组成 （1）自己用学具摆一摆。说说3的组成、2的组成。 学生反馈，教师板书组成。 4. 做一做： 说明游戏要求，进行练习。 三、练习： 1.猜一猜，填空。 2.填写2、4的组成和分解。 学生分学具。 指名说指名摆 学生说4的组成。 指名回答。 学生进行