2019-2020年一年级数学上册 几和几教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 几和几教案 人教新课标版 教学内容： 教科书19页内容、20页的做一做，练习二第8题。 教学目标： 1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。 2.培养学生互相合作，探究学习方法。 教学重、难点： 让自己得出各数的组成 教具、学具准备： 纸带、5个红花片、学具棒、卡片 课时安排：1课时 教学过程： 一、探究新知 1．4的组成 老师这儿有4个红花片，你能分一分，有几种分法？ 学生讨论，动作摆一摆。 反馈情况。 4 4 4 3 1 2 2 1 3 读一读，集体读，个别读。 游戏，猜一猜。 共有3个园片，左手有2个，右手有几个？ 共有4个园片，左手有2个，右手有几个？ 共有3个园片，左手有1个，右手有几个？ …… 先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。 得出 3 3 2 1 2 2 1 1 1 2．5的组成 小朋友都有5根小棒，你能把5根分成2部分吗？ 学生独立操作。 小组交流，把组内意见记录下来。 各组派代表全班交流 全班讨论得出： 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1 读一读。 二、巩固发展： 1．20页做一做第一题 老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。 2．找朋友 2 4 4 3 1 2 3 1 学会如何找朋友，合并起来是5的，用直线连起来。 对口令游戏 我说3，我说2，3和2组成5 我说2，我说3，2和3组成5 我说3，我说1，3和1组成4 …… 填数 5 4 5 4 5 3 （ ） 3 2 （ ） 1 （ ） 1 （ ）2 （ ） （ ） 1 填表 3 1 4 1 1 6．独立完成练习二第8题 三、小结： 你学会了什么、学到了那些本领？ 把今天学的回家说给爸爸妈妈听，好吗？ 板书设计： 附送： 2019-2020年一年级数学上册 几和第几3教案 苏教版 教学目标： 知识与技能： 使学生能初步理解“几”和“第几”的不同含义，并会用“几”和“第几”回答生活中的问题。 数学思考： 建立初步的数感，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 解决问题： 能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法。 情感与态度： 能够积极参与数学活动，感受数学与日常生活的密切关系。 教学重、难点： 理解“几”和“第几”的不同含义。 教学过程： 一、谈话引入。 谈话：开学2 个星期了，每个朋友都坐在自己的座位上上课。数一数你这一组一共有几个人？竖着数，你坐在第几个？ 今天我们就来认识“几和第几” 二、创设情境，活动感知。 1. 电脑出示P16买票图。观察图意，初步感知“几”和“第几”。 （1）图上的人在干什么？（同时进行思想教育） （2）一共几个人在排队买票？认一认这5 个人，排在第5个的是谁？排在第2个的是谁？“第2”指几个人？排在前2个的是谁？ （3）老爷爷排在第几？老爷爷年纪大，人们都谦让他，让他先买票。 （4）学生交流，相互提问。 （5）小结：几表示共有几，第几表示某一个。 2. 排队游戏，加深感知。 （1）让学生自愿上来排队（5个以内）。 （2）找一找：从左边起第3个，从右边起第3个。从左边起的3个小朋友，找对了举手表示。体会了3与第3的区别。 3. 游戏：涂色P16第1题 （1）你喜欢什么颜色？看谁涂得又对又快又好。（按要求涂） （2）比一比：从左边起第4个和4个一样吗？有什么不一样？小组讨论，全班交流。 三、应用拓展。 小兔邀请小伙伴到动物王国去游玩，出发。 1. 来到池塘边，（（电脑出P16第2题右图）问：你们看到了什么？一共有几只猴子？戴帽子的是第几只？你是怎么想的？ 小猴还有两个哥哥不见了，你帮忙找找