2019-2020年一年级数学上册 分一分 5教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 分一分 5教案 苏教版 教学目标： 知识与技能： 使学生初步学会按一定的标准分类。 数学思考： 在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。 解决问题： 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度： 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，能积极参与生动、直观的数学活动。 教学重点： 体会“分一分”的意义，使学生初步学会按一定的标准分类。 教学难点： 培养学生整理物品的习惯。 教学过程： 一、师生谈话，引入新课 小朋友，你们平时分过东西吗？今天这节课我们来学习分东西，在分的过程中学习新本领，你们有兴趣吗？ 二、分文具 1. 小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天谁帮你们收拾学习用品？ 瞧，芳芳正在整理文具。 电脑屏幕出示P8的主题图。 师问：桌上有哪些东西？ 2. 这么多东西放在桌上很乱，怎样整理，请同桌小朋友商量一下，想出好方法。 3. 汇报讨论结果，交流分一分的方法。 提问：哪些东西放在数学学具盒里？哪些东西放在文具盒里？ 三、分动物（P8想想做做第1题） 1. 有这么多可爱的小动物，你知道它们是生活在水里还是陆地吗？ 2. 请你把能生活在水里的动物圈出来。（小金鱼、小青蛙、海狮、鲸、螃蟹、虾） 3. 其它小动物生活在哪里？ 四、分物品（第8页想想做做第2题） （1）师：贝贝的妈妈在超市里买了这些东西，你能帮着分一分，整理一下吗？（电脑出示图） （2）学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2～3个小组上台演示，说说分类的依据。 五、分交通工具（第8页想想做做第3题） 师：调皮的贝贝把玩具扔得满地都是，小朋友，你认识这些交通工具吗？ （1）让同桌小朋友互相说一说这些交通工具的名称，并说出它们各在哪里行驶。 （2）学生操作课件（拖动相关交通工具图标）汇报分类方法。 （3）小结：这些交通工具按它们行驶的地方不同可以分成三类：一类在水中行驶，一类在地面行驶，一类在空中行驶。 六、分水果、蔬菜（第8页想想做做第4题） 1. 课件展示。 师问：画面上有些什么？你会分吗？ 让学生走上讲台，让学生分一分，并让学生说一说分的标准。 2. 还可以怎样分？ 七、全课总结 谈话：分一分的这种方法对于我们做什么事有帮助呢？明天上课时告诉大家你用这种方法做了什么事，好吗？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 分一分 6教案 苏教版 教学目标： 1. 让学生在现实的情境中初步感知分类的思想和方法，能按一定的标准对一些物品进行分类。 2. 让学生经历按指定标准或自定义标准分类的过程，初步体会同一标准分类方法的多样性，积累一些生活经验。 3. 培养初步的观察和分析能力。 教学重、难点： 体会同一标准分类结果的一致性和不同标准分类方法的多样性。 教学准备： 挂图 教学过程： 一、导入新课。 1. 同学们到商店买过东西吧？还记得商店的东西是怎么摆放的吗？ 2. 出示场景图。 3. 你觉得这些物品摆放的怎么样？ 4. 总结谈话： 货架上有很多物品，却摆得既整齐又美观，那么是按照什么标准把商品分开摆放的呢？ 今天我们就来研究这样的问题。 二、教学例题。 1. 提问：图中有几个货架，第一个货架上有哪些物品，这些物品有什么用途，你们能说一说这些物品属于哪一类吗？ 2. 同桌讨论，组织反馈。 总结第一个货架，讨论第二个货架。 3. 同桌讨论。 指名回答。 4. 总结第二个货架，讨论第三个货架。 指名回答。 5. 总结：商店里分类摆放物品，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。 三、组织练习。 想想做做1-4。 1. 想想做做第1题 问：图中画了哪些动物？请能把在水里生活的动物圈起来？独立完成、集体核对。 分小组讨论怎样分？每组分别有哪些交通工具，集体交流。 总结：这些交通工具我们根据行驶的地方不同，分为天上飞的、公路上行的和水里航行的。 2. 做想想做做第3题 提问：图中画了些什么？你可以怎样分？每类分别有几个？ 图中有几种颜色？你可以怎样分？每类分别有些什么？ 小结：图中的树叶可以按形状分成三类，也可以按颜色分成三类，同样的东西按不同的方法来分，分得的结果也不同。 3. 做想想做做第4题 学生独立分一分，再互相交流自己的分法。 师小结：图中的小朋友可以按男孩和女孩分，也可以分成戴帽子和不戴帽子的等等，分的标准不同，结果也不会相同。 四、全课小结： 今天我们学习的分一分，分类时可以根据用途、种类、颜色等标准来分，同样的东西分的标准不同，分的结果也就不同。 五、作业 看一看自己的书包和房间，是按照一定的标准摆放的吗？如果不是，现在会摆吗？试一试。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！