2019-2020年一年级数学上册 分一分 第二课时教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 分一分 第二课时教案 沪教版 教学目标： 1.会按颜色、形状、大小给24片彩色图形片进行分类。 2.知道同一类物体，分类的标准不同，分的结果也不同。 3.鼓励同学们能够多角度思考，大胆发表自己的想法。 教学过程： ★习惯培养之二：教育孩子学会观察的习惯。 【意图：教给学生会使用教科书低年级使用教材重点应放在观察上。新课本大量使用了图画、图形、直线、线段等形象直观的内容。在指导学生看书观察时，可根据儿童在观察过程中的几个心理特征，采用顺序观察图，了解图意和要求，能按一定顺序观察，】 一、比一比： 出示24片彩色图形片，请学生任取两片，比较后说出它们的不同处。 【意图：引导学生从多角度进行思考（形状，大小，颜色），鼓励学生大胆发表自己的想法】 二、分一分： 学生独立进行分类，请分的最快的学生板演，并说出分的标准，过程和结果。 两种大小：大的，小的 三种形状：三角形、圆的、正方形 四种颜色：红色、黄色、兰色、绿色 三、数一数： 根据自己的分类结果进行计数，并知道虽然分类的结果不同，但这堆图形片的总数不变。 按形状分：三角形有8片，圆形有8片，绿色的有6片。 按大小分：大的有12片，小的有12片。 四、猜一猜： 请一个学生上台，其他人闭上眼睛后拿走一片，问缺少哪一片？为什么？ 五、做一做： 每人任取一个图形片，举在手上，站起来，听老师做动作，如：“他有一片大的”。手拿小的图形的学生就做下，“他有一片红的”。手拿其余颜色的图形片的同学就坐下，最后留下的人获胜。 （游戏有利于培养学生学习的兴趣，这里还可以让学生来当小主持，或自定游戏规则） 六、画一画： 书上第2题，想出示图形，请学生说出排在后面图形片，请学生接着往下画。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 分一分教学分析 苏教版 教学分析： “分一分”教学简单的分类活动。分类是把研究对象按某种“标准”分成几部分。按照某一标准，凡分在同一部分的物体，都具有相同点；凡分在不同部分的物体，都具有相异点。分类和比较是相随相伴的，分类离不开比较，分类能促进比较。所以，教材在“比一比”之后及时安排“分一分”的教学。分类也是认识事物、现象本质特征的思维方法，没有分类就没有整体与部分，就没有加减乘除；没有分类就无法研究几何形体，也无法进行统计。 本单元把学生熟悉的物体作为分类的对象，如食品、玩具、书本、动物、交通工具、树叶等。大多数学生都知道这些物体的名称、用途和特点，通过分一分的活动，初步体验简单的分类，学习分类的方法，为以后学习数学打基础。 1.例题的教学重点是体会分类的思想。 例题呈现一幅商店里摆放商品的图片，其中的许多商品不仅摆放得整齐，而且是相同的商品摆在一起，不同的商品分开摆放。让学生观察这些商品是怎样摆放的，并思考这样摆放的好处，从中初步体会什么是分类、为什么分类和怎样分类。尽管教学中不出现“分类”这个词语，也能实现这种数学思想的教学目的。 例题的教学不能草率，要通过“你能说说商店的物品是怎样摆放的吗”这个问题，引导学生仔细观察画面。对相同的物品摆在一起，不同的物品分开摆放有什么好处的交流，要充分一点。 2.“想想做做”是有层次地安排的。前两道题的分类标准都是惟一的，让学生在分一分的活动中体会同一标准下的分类结果是惟一的（即人人都相同的）。第1题的标准是题目中明确告诉学生的“在水中生活”，教学时要注意三点： 一是让学生准确理解“能在水中生活”的意思。狗虽然会游水，但不在水中生活；青蛙虽然经常在岸上，它能在水中生活。二是如果有学生不认识的动物，应该告诉他们。三是圈出有关的动物并校对以后，还要让学生说说，11个动物分成几部分，是按什么分的。其中一部分动物怎样，另一部分怎样，从而体会分类。第2题分一分的标准是通过“它们各在哪里行驶”加以提示的。先让学生逐一说说名称和用途，各在哪里行驶。然后思考应该按什么分，分几部分，哪几部分。在分的时候，可以画不同的记号。第3题学生可以按形状和颜色把树叶分成三类，体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果。第4题的分类标准让学生确定，进一步体会不同标准下的分类结果是多样的。可以按性别分成男孩和女孩；可以按衣服颜色分成穿红衣服的和穿黄衣服的；还可以按戴帽子的和不戴帽子的分。第5题引导学生以分类的思想整理书包和房间，既培养良好的习惯，又感受分类在生活中的应用。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！