2019-2020年一年级数学上册 分一分教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 分一分教案 沪教版 教学目标： 1．通过看一看，从颜色、形状、大小上来认识与描述物品。 2．使同学们体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 3．培养同学们的观察能力、判断能力、语言表达能力和分类能力。 4. 在分类中渗透自己正确整理学习用品和生活用品的思想。 教学重点：按颜色、形状、大小等标准对物品进行正确的分类。 教学难点：根据不同标准进行分类。 教学准备：电脑课件 教学过程： 一、按一个标准分类 1．书P3图1，师：你看到了什么？如果要你把这些花分一分，你会怎么分？你是按什么分的？同桌互说。（根据学生回答，师课件演示。） 2．图2、3、4、5、6学生独立完成，同桌互说，全班核对。 图2是按功能分。图3是按性别分。图4是按功能分。图5是按状态分。图6是按颜色分。 3.小结：我们可以根据一个标准如颜色，功能（用途）等来对物品进行分类。 二、练习 练习册P1，独立完成，全班校对。 三、拓展 6张图形片（颜色，形状不同），可以按什么分？ 同桌讨论，演示操作。 小结：我们既可以把它们按颜色分也可以按形状分，看来，在生活中对于有些物品我们可以按几个标准进行分类。 四、总结 今天这节课，我们学习了分类，通过今天的学习，你觉得在整理书包和生活用品方面有什么用处？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 分一分教案 苏教版 教学内容 书P8～9例题及“想想做做” 共几课时 课型 新授 第几课时 教学目标 1.使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。 2.使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 3.使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。 教学重难点 重点：体会分类的思想。 难点：初步学会按一定标准分类。 教学资源 学生经验：学生在生活中对物体的分类摆放有了一些感性认识，但学生一般不会从分类的角度去观察和思考，更不会用明确的标准去分类，因此，多引导学生观察和交流，认识到分类是要依据一定的标准的。 教学准备：挂图、小黑板等。 预习设计 去超市或下点里看一看各种商品是怎样摆放的，哪些是摆在一起的？向爸爸妈妈说一说。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标 （预设2分钟） 明确学习内容，认定学习目标。 二、自主探索，合作交流。 （预设18分钟） 学生观察到许多商品不仅摆放得整齐，而且是相同的商品摆在一起，不同的商品分开摆放。 商店里把同一类商品放在一起，可以方便顾客购物。 三、组织练习，内化提升。 （预设8分钟） 1、在水里生活的有：鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。 2、学生明确图上画的这些物体可以分成三类，一类是在陆地行驶，一类是在水中行驶，一类是在空中飞行的。 3、颜色或者形状。 体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果 4.先独立分一分，再互相交流自己的分法，简要说明是怎么样想的。 四、课堂总结，评价反思。（预设2分钟） 学生总结本堂课的收获与体会。 【板块一】 1．(呈现一幅商店里摆放商品的图片) 谈话：“你能说说商店的物品是怎样摆放的吗？” “这样摆放的好处是什么？” 2．揭示课题。 【板块二】 首先看到图中把玩具、书、食品分别放在三个柜上。而且在玩具中，把两种车放在最上面一层，盒装的其他玩具放在另两层；在书中，童话、数学书、英语书是分开放的；饼干、油、面粉三种食品也是各摆一层。 分类的时候都有一定的标准，比如，用途，特点，我们给物体分类的时候需要按照这种标准去分。 【板块三】 第1题：从左往右第一排是：鱼、狗、兔、青蛙、海豚 第二排是：鹿、蟹、猴、松鼠、虾、鸟。 让学生说说11个动物分成几部分，是按什么分的；其中一部分动物怎样，另一部分怎样，从而体会分类。 第2题：下面这些工具先让学生逐一说说名称和用途，各在哪里行驶，然后思考应该按什么分，分几部分，哪几部分。在分的时候，可以画不同的记号。如陆地上行驶的车辆下面都画“√”，水上行驶的船只下面画“○”，天空飞行的飞机下面画“△”。各在哪里行驶？ 第3题：问学生你准备按照什么标准来分类。 第4题：让学生独立完成。 说一说你是怎么分的。 【板块四】 通过今天的学习你有什么收获？ 作业 设计 五、课堂检测反馈（预设10分钟） 1．课堂作业： 必做题：《补充练习》P3第1～4题。 选做题：《一课一练》P8“智力冲浪”。 2．每日一题： 找规律填数： （1）1、3、（ ）、（ ）、9。 （2）2、（ ）、6、8、（ ）。 【板块五】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页