2019-2020年一年级数学上册 分一分教学分析 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 分一分教学分析 苏教版 教学分析： “分一分”教学简单的分类活动。分类是把研究对象按某种“标准”分成几部分。按照某一标准，凡分在同一部分的物体，都具有相同点；凡分在不同部分的物体，都具有相异点。分类和比较是相随相伴的，分类离不开比较，分类能促进比较。所以，教材在“比一比”之后及时安排“分一分”的教学。分类也是认识事物、现象本质特征的思维方法，没有分类就没有整体与部分，就没有加减乘除；没有分类就无法研究几何形体，也无法进行统计。 本单元把学生熟悉的物体作为分类的对象，如食品、玩具、书本、动物、交通工具、树叶等。大多数学生都知道这些物体的名称、用途和特点，通过分一分的活动，初步体验简单的分类，学习分类的方法，为以后学习数学打基础。 1.例题的教学重点是体会分类的思想。 例题呈现一幅商店里摆放商品的图片，其中的许多商品不仅摆放得整齐，而且是相同的商品摆在一起，不同的商品分开摆放。让学生观察这些商品是怎样摆放的，并思考这样摆放的好处，从中初步体会什么是分类、为什么分类和怎样分类。尽管教学中不出现“分类”这个词语，也能实现这种数学思想的教学目的。 例题的教学不能草率，要通过“你能说说商店的物品是怎样摆放的吗”这个问题，引导学生仔细观察画面。对相同的物品摆在一起，不同的物品分开摆放有什么好处的交流，要充分一点。 2.“想想做做”是有层次地安排的。前两道题的分类标准都是惟一的，让学生在分一分的活动中体会同一标准下的分类结果是惟一的（即人人都相同的）。第1题的标准是题目中明确告诉学生的“在水中生活”，教学时要注意三点： 一是让学生准确理解“能在水中生活”的意思。狗虽然会游水，但不在水中生活；青蛙虽然经常在岸上，它能在水中生活。二是如果有学生不认识的动物，应该告诉他们。三是圈出有关的动物并校对以后，还要让学生说说，11个动物分成几部分，是按什么分的。其中一部分动物怎样，另一部分怎样，从而体会分类。第2题分一分的标准是通过“它们各在哪里行驶”加以提示的。先让学生逐一说说名称和用途，各在哪里行驶。然后思考应该按什么分，分几部分，哪几部分。在分的时候，可以画不同的记号。第3题学生可以按形状和颜色把树叶分成三类，体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果。第4题的分类标准让学生确定，进一步体会不同标准下的分类结果是多样的。可以按性别分成男孩和女孩；可以按衣服颜色分成穿红衣服的和穿黄衣服的；还可以按戴帽子的和不戴帽子的分。第5题引导学生以分类的思想整理书包和房间，既培养良好的习惯，又感受分类在生活中的应用。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 分一分教案 沪教版 教学目标： 1．通过看一看，从颜色、形状、大小上来认识与描述物品。 2．使同学们体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 3．培养同学们的观察能力、判断能力、语言表达能力和分类能力。 4. 在分类中渗透自己正确整理学习用品和生活用品的思想。 教学重点：按颜色、形状、大小等标准对物品进行正确的分类。 教学难点：根据不同标准进行分类。 教学准备：电脑课件 教学过程： 一、按一个标准分类 1．书P3图1，师：你看到了什么？如果要你把这些花分一分，你会怎么分？你是按什么分的？同桌互说。（根据学生回答，师课件演示。） 2．图2、3、4、5、6学生独立完成，同桌互说，全班核对。 图2是按功能分。图3是按性别分。图4是按功能分。图5是按状态分。图6是按颜色分。 3.小结：我们可以根据一个标准如颜色，功能（用途）等来对物品进行分类。 二、练习 练习册P1，独立完成，全班校对。 三、拓展 6张图形片（颜色，形状不同），可以按什么分？ 同桌讨论，演示操作。 小结：我们既可以把它们按颜色分也可以按形状分，看来，在生活中对于有些物品我们可以按几个标准进行分类。 四、总结 今天这节课，我们学习了分类，通过今天的学习，你觉得在整理书包和生活用品方面有什么用处？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！