2019-2020年一年级数学上册 比较 2教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 比较 2教案 北京版 教学目标： 1. 使学生知道“同样多”的含义。 2. 初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。 3. 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重等过程，体会一些具体的比较方法。 教学重点： 引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。 教学具准备： 图片。 教学过程： 一、创设情境 同学们，今天有几只小动物和我们一起上课，你们高兴吗？你们是不是很想知道都有谁和我们一起上课？现在老师就告诉你，它们是1只小猫、1只小鹿、5只小白兔、3只小刺猬。 二、探究新知 出示主体图1。 问：小猫和小刺猬在干什么？通过跷跷板一高一低，你知道了什么？ 小猫和谁比轻？ 小鹿和谁比重？ 填空： 小猫比小鹿（ ） 小鹿比小猫（ ） 学生回答：小猫轻，小鹿重。 出示主体图3。 问：小兔和小刺猬要进行体育比赛，比赛要求一个对一个，它们能进行比赛吗？为什么？ 学生回答： 不能比赛。因为小白兔比小刺猬多。如果比赛，3只小兔和3只小刺猬比。如果5只小白兔都上，需要再来2只小刺猬。 师：3只小兔和3只小刺猬比，我们就说小兔和小刺猬同样多。 问：如果5只小白兔都上，需要几只小刺猬，小兔和小刺猬就同样多了？ 学生回答： 需要5只小刺猬，因为5只和5只同样多。 出示主体图2。 问：看看图片1、2，说说谁和谁同样多？ 学生回答：小猫和小鹿同样多，羽毛球和乒乓球同样多。 再次出示主体图3。 问：看图你知道了什么？ 小组交流： 小白兔最多，小猫最少；小刺猬比小白兔少，比小猫多。 三、巩固练习 师：想一想怎样摆，老师一眼就能看出谁多谁少？ 1. 基本练习 摆学具。 1）一个同学摆，另一个同学摆的和他同样多。 2）一个同学摆得多，另一个同学摆得少。 学生独立思考后回答。（渗透一一对应） 14页1、2题。 2. 综合练习 14页—15页3、4、5题。 3. 开放练习 15页6题。 问：你还能提出什么问题？ 思考题：培养学生的推理能力，让学生说说怎样想的。 四、小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 附送： 2019-2020年一年级数学上册 比较大小自主练习教案 青岛版 教学内容： 教科书14—15页自主练习第3-6题及聪明小屋。 教学目标： 1. 进一步巩固对于数的大小关系的认识，能够正确的使用大于号、小于号和等号。 2. 初步建立数感和逐步提高思维的灵活性。 3. 在数学活动中感受数学学习的乐趣。 教学过程： 一、回顾 还记得前一节课我们认识的三兄弟吗？你能叫出他们的名字吗？ 二、练习 1. 自主练习第3题 学生先独立数叶片，然后说说后面的几大于几和几小于几，可以怎样填。 2. 自主练习第4题 涂一涂，比一比。可以由教师引导学生共同完成第一个，然后学生独立完成后两个。注意引导学生分清比较的是什么，谁多谁少。前两道具有开放性，鼓励学生填出不同的答案。 3. 自主练习第5题 找规律画一画。引导学生找规律时，要先让学生独立观察。如果部分学生有困难，可以让学生说说后面的比前面的多几。 4. 自主练习第6题 玩一玩，比一比。开放性的游戏（剪子、包袱、锤游戏）。练习时，教师先要介绍游戏的规则，同位之间先试一试，再开始正式做游戏。每次赢的同学可以得到一粒石子（可用学具代替），每十次作为一轮。比完一轮，按照提供的方式记录比赛的结果，比较数的大小。为了让学生玩得开心，要给学生较充分的时间和自由。 三、聪明小屋 想一想，怎样能让两块草地上的小鸡只数同样多？鼓励学生用多种方法解决问题。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！