2019-2020年一年级数学上册 认识钟表 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 认识钟表 1教案 冀教版 教学目标： 1.知识与能力：使学生会读、写几时几分；使学生知道1小时=60分。 2.过程与方法：让学生经历观察、操作、猜测、思考、讨论等活动，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。 3.情感、态度、价值观：初步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点、难点 1.?教学重点：认识几时几分（整五整十分）。 2.?教学难点：准确读出某一时间。 教学课时：2课时 教学活动 一、基础训练 【口算练习】 5+5=??????25-5=???????32+3=????????5+5+5=????????15+（?）=20 10+5=??????37-2=???????10+20=???????5+10+15=?????（??）+20=35 【按规律填数】 5 15 30 35 10 40 60 二、?新知学习 【典型例题】 1.情景导入 （出示主题图）小朋友在干什么？你们知道他们是什么时候上课吗？ 板书：认识时间 2.认识几时多。 从10时整拨到10∶15引出10时多。时针超过了10还没到11就是10时多。 3.认识时分。 小朋友是几时多上课的吗？为什么是8时多呢？那么小朋友是8时多多少分来上课的呢？ [活动]四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。 钟面上 一共有（????）大格 1大格有（???）小格 一共有（????）小格 让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1.2.3……各走了几小格，各是多少分。 请说一下你们组的理由。 分针从12走到1走了几个大格？走了多少分呢？走到2呢？走到3呢？那分针从刻度3走到刻度4走了几个大格，走了多少分？现在这个时刻是多少？ 从几走到几还是5分？ 分针从刻度12走到刻度1，走了几个大格？走了多少分？走到刻度2呢？分针在钟面上走一圈是多少分呢？ 出示数一数图。 ? 分针指向刻度1对应是几分？指向刻度2呢？? 4.巩固练习。 下面用你们自己喜欢的方法认识几个时刻。7∶25??11∶05??9∶55 同桌间说说是怎么认的？ 再演示9时55分。 把电子表表示时间的方法（卡片）贴在相应的时刻下面。 （9∶05）为什么要在分钟数前加“0”？如果分钟数不到10，在分钟数的前面要加“0”。 用两种写法写出3∶05。巩固时刻的写法。 拨出7∶05，8∶45，10∶25。 5.认识时分的关系。 在钟里还有个小秘密，谁观察得仔细，谁就能发现？ 建立时分观念：同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分，知道1时＝60分的道理。 教师演示从12时到1时的过程，并引导学生观察。 板书：1时＝60分 【小结】时针走一大格是一时，分针走一大格是5分，认识时间时先看时针是几时或几时过一些，过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是60分，这时时针走完了一大格，1时=60分。 三、巩固练习 【基础练习】做书P82“做一做”第1题。 1.做P83练习十五的第1题。 小芳讲述自己的一天，请学生说说她的作息时间。请同学们把小芳一天的作息时间用两种方法写下来。 3.数学小法官，谁对谁错我来判。（对的打“√”，错的打“×”） （1）钟面上有60大格，12个小格。（????） （2）7：15读作7时15分。（????） （3）只有分针和时针的钟面，时针最长。（????） （4）小朋友每天需睡10分钟。（????） 4.“吃”水果，认时间。 小松鼠为了感谢大家，准备了一些水果。有苹果、梨子、香蕉、西瓜、草莓……它们好吃极了，忍不住让人直流口水，但是它只想把水果送给表现好的小朋友，如果你能读出钟面上的时间，就把它送给你。 ? 【提高练习】 5.连一连： 把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 ? 6.在学具上拨出下列时间： 7：00起床、8：00上学、12：05吃午饭、4：45放学回家、6：25看动画片、9：30睡觉。 7.在爸爸妈妈指导下，合理设计一份自己的作息时间表，希望你能按作息时间学习和生活。 【拓展练习】 8.一只小猫吃了一条小鱼，用10分钟吃完；按同样的速度，5只小猫同时吃5条同样的小鱼，需要多少分钟？ 9.五年级同学今天参加数学考试，8点整开始，90分钟后结束。请你算一算，几点考试结束？ 10.将下列时刻按时间先后顺序重新排列。 早晨5时10分???上午10时30分????晚上8时??? 上午8时30分???下午4时30分 四、全课总结 这节课我们学习了什么？请说说你的收获。 五、教学效果评价（小测题） 1.下面的钟面各是什么时刻？ 2.连线． ?