2019-2020年一年级数学下册 动手做（二） 4教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 动手做（二） 4教案 北师大版 教学内容：课本42页的内容 教学目标： 知识与能力：通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。 过程与方法： 1．能对简单图形进行分解和组合。 2．发展初步的空间观念，培养动手操作能力。 情感与态度：培养学生的审美能力。 教学具准备：剪刀、录音等 教学重难点：能对简单图形进行分解和组合。 教学方法：探究法、演示法等 教学过程： 一、动手做。 1．折一折。 同学们，你们好，我知道大家的动手能力都很强，下面我给大家出一个问题。听好了：你能把你手中的正方形纸折成一样的两部分吗？ 学生动手折。 最后交流。鼓励学生试着探讨还有没有其他折法。 注意：其实只要是通过正方形的中心的线都是它的对称轴。因此如果有学生折出其它结果都应予以肯定。同时尽量鼓励学生用多种方法折叠。 2．剪一剪。 请学生思考：我们怎样才能知道折出来的两部分是不是一样的呢？ 学生动脑筋思考，举手回答。 让学生动手剪，验证。 3．试一试。 分别折叠和剪一剪、比一比课本试一试中所说的三种图形，独立完成，集体交流。 让学生充分展示各种不同的折法，然后把它们剪下来。 4．拼一拼。 利用上面剪出的图形拼一拼。 学生动手拼。（用双面胶把拼出的图贴在一张A4纸上，小组合作完成。） 5．展示拼图 。 6．总结：说说本节课的收获。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 动物餐厅 10教案 北师大版 教学目标： 1. 会比较100以内数的大小，初步感受一列数（一组图）蕴涵的规律。 2. 培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。 3. 利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。 教学重点：比较100以内数的大小 教学难点：初步感受一列数（一组图）蕴涵的规律。 教学准备：计数器、课件 教学过程： 一、抓一把小棒，先估计有多少根，再数一数。 反馈：你估计自己抓了多少根小棒？实际是多少？ 引入：（两个孩子）他们两个谁抓的小棒多？为什么？ 二、解决问题： 1. 小猴说：“我拿了21个红果。” 小狗说：“我拿了18个红果。” 你说说，小猴和小狗谁拿得多？（为什么？） 2. 摆小棒比较大小 3. 在计数器上拨珠子比较大小 4. 类推练习：P6 5. 提高练习：P7—2 三、游戏：你要去谁家做客？ （看看手中的号码牌，想想是谁发给你的请贴。） 四、百以内数字表： 1. 先填空； 2. 按要求说数； 3. 根据100以内数字表，把图中缺的数填上。（说说想法） 4. 观察表格，你发现了什么？ 反思： 画格子比较更直观：十个一竖列，21要画两竖列再画一个，18只要画一竖列再多画8个。 板书设计： 动物餐厅（比大小） （ ） 18 2个十 1个十 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！