2019-2020年一年级数学下册 数数 数的组成 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 数数 数的组成 1教案 人教新课标版 教学目标： 1．使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数；知道这些数是由几个十和几个一组成的。 2．能估计数量在100以内的物体的个数。 3．通过对100以内的数的认识，进一步培养数感。 教学重、难点： 正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十几个一组成。 教学准备： 多媒体课件，双面胶。礼品包括：小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、铅笔10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100个，10个小口袋）、方块和圆片14袋（每袋100个，10个小口袋）等。 教学过程： 一、引入 （一）课前组织教学 师：同学们，今天有新朋友要和你们一起上课，你们想不想认识他们？ 生：想。 （教师拿出红星星和绿星星，扮红、绿星星说话） 师：我是聪明的红星星，今天我要在一一班找爱动脑筋，爱回答问题的同学做朋友。 师：我是有礼貌的绿星星，我也来找朋友，最会倾听别人讲话的同学就能做我的朋友。 师：同学们你们愿意和2个星娃娃做朋友吗？ 生：愿意！ 师：那我们四个组来比一比，谁表现的最好，得的星星最多，就能和他们交朋友，好吗？ 生：好！ （教师将星星贴在黑板右上角） （二）课前谈话 师：认识了新朋友，老师还要带你们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件出示草原) 师：春天的大草原长满了嫩绿的青草,瞧，小羊也来了, 你能估计一下现在一共有多少只羊吗？ 师：你是怎么知道的？ （请4个同学回答） 师：同学们答案很多，那到底有多少只呢？咱们还得数一数，不过今天羊的只数比我们以前学的20要多得多，同学们有信心学会吗？ 师：好！我相信你们，今天我们就一起来认识100以内的数。（板书课题） 二、数100以内的数 （一）初步整体感知100 师：刚才你们赵老师说你们已经学过了0～20，谁能从0数到20？ 生：0、120。 师：很好，谁能接着往下数呢？ 生：2156。 生：57100。 （师生一起拍手数） 师：大家能数这么多数啊，真了不起！那我们在日常生活中哪些地方会用到数数呢？ （学生举例后，教师小结） 师：是的，我们在日常生活中经常会用到数数，所以今天咱们就先练练数数的本领。 （二）数数量100的礼品 1．讨论数法 师：老师给每个同学都带来一袋礼物，要请你数出100个来，数之前，先想一想你打算怎么数？ （学生思考后，教师请学生回答） 生1：我打算1个1个的数。 生2：我打算2个2个的数。 生3：我打算5个5个的数。 生4：我打算10个10个的数。 （请4个同学回答） 师：大家的方法这么多呀，那你最喜欢那一种，为什么？ 生1：我觉得5个5个的数好。 生2：我喜欢10个10个的数好。 （根据学生争论的情况控制时间）（学生出现争论） 2．学生操作:数出100个物品 师：好，同学们都很有主见，这样吧，一会儿就用你们最喜欢的方法数出100个礼品，如果你数的时候觉得自己的方法不够好，数不清楚，或者你看到别人的数法更好， 你也可以换别的方法来数，明白吗？数出来就摆在桌子上，注意你怎么样数的就怎样摆，明白吗？黄星星还准备了音乐陪你们数，歌声响起来你们才能动手，歌声停下来，你们也要很快停下来，能做到吗？ （学生开始数，教师巡回查看，可以询问，你是用什么数法，为什么这样数？这样数有什么好处呢？） (音乐停，等学生全部停下以后教师简评学生数数和合作的情况) 师：音乐停了，同学们也该怎样啊？黄星星看着你们呢。 3 汇报展示 师：好，同学们都用自己的数法数了100个礼品，都数得很认真，谁愿意到前面来展示给大家看？ （学生展示前老师对学生提出要求：你们想知道他们的数法和你的有什么不同吗？那咱们就虚心的听一听、看一看，比一比谁听的最仔细。） 生：10 20 30——100。 师：数的不错，老师还想知道你这一捆是怎么得来的？ （让学生展开一捆，让学生知道满了10个就捆成一个十） 师：下面还有哪些同学也是10个10个数的，请你们站起来，看着你数的礼品，我们一起10个10个的数一次。 师：不是这样数的同学看着黑板，和他一起数一次。 师：同学们，咱们数了几个十？ 生：10个10。 师：10个十就是多少？ 生：100。 师：嗯，这是一个了不起的发现，同学们一起完整的说一次，10个十是100。 （教师板书） 师：下面谁还愿意把你不同的数法展示给大家看？ 生：1、2、3～～～～10、11、12??????100 师：同学们你们发现了他的数法和前面两个同学的数法有什么不同吗？ 师：你们觉得这两种方法怎么样？ 师：谁还有和这两种方法都不一样的数法吗？ ~~~~~~~ （展示多种数法，让学生充分发表自己的意见，自己比较各种数法的优劣） 师：（小结）同学们都很勇敢的发表自己的意见，老师觉得你们能