2019-2020年一年级数学下册 数数 数的组成 5教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 数数 数的组成 5教案 人教新课标版 教学目标： 1.使同学们会一个一个地和一十一十地数1～100以内的数并知道数的顺序。 2.初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一” 3.记住10个一是十，10个十是一百。 教学重点和难点： 重点：会数100以内的数并知道顺序。 难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少。 教学过程： (一)复习准备 1．数一数有多少个点子，写在(　　　 )里。(说出你是怎样数的) 2．看图填空。 (1) (　　　 )个十和(　　　 )个一，是(　　　 )。 (2) (　　　 )个十和(　　　 )个一，是(　　　 )。 (3) (　　　 )个十和(　　　 )个一，是(　　　 )。 (二)学习新课 出示课件。 1.请同学们猜一猜一共有几只小羊？ 生：有10只。 师：猜猜这里有多少只羊？ 生：有20只。 师：猜猜这里有多少只羊？ 生：大概有100只。 比20只多的多。 只能说大约有100只。 师：大家估的真准啊 。 2.出示课件 师：一共有多少个人啊 ？ 生：大约有40人。 有50人。 因为一行有10个人5行就有50个人啊。 师：小朋友的眼力真了不起，我们继续来猜猜。 出示课件。 第一竖有几个正方体？ 生：1个。 师：第二竖有几个正方体？ 生：10个。 师：再看看这个有几块？ 生：100块。 师：为什么？ 生：有10竖就是10个10就是100。 出示课件。 请同学们继续来数一数小棒。 一捆一捆地数。 3．教学例1。 (1)10个一是一十。 师：请同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根。(学生开始操作) 师：以前我们数小棒多少根就捆成一捆？(数10根就捆成一捆) 师：10个一是多少？(10个一是一十) 板书：10个一是一十。 (2)10个十是一百 师：现在我手里有2捆小棒，是多少根？(20根) 师：如果再添上一根呢？(21根) 教师操作，学生依次往下数22，23，…，29。 师：现在数到29根小棒了，再添1根是多少根？(30根) 师：这9根再添上1根满10根，又要捆成一捆，现在一共是几捆小棒？(3捆) 下面继续采取教师出示小棒，让学生数数．每数到几十九的时候，就提示一次学生该数多少了。(发现有困难的学生，让他起立回答，给予个别指导)每数到接近整十处就把速度放慢，以免口误或读错．如39下面是40；49下面是50……同时每数完一个整十数就问学生该怎么办了？(捆成一捆)当数到91，92，93，…，98，99时，教师加重语气说：再添一根该数多少了？(学生高兴地回答：100) 教师把十捆小棒整理好。 师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数。现在我们把这些小棒10个10个地数，看看有多少个十？ 教师举起手中的整捆小棒让学生集体数出(1个十，2个十，3个十，…，9个十，10个十) 师：10个十是多少？(一百) 板书：10个十是一百。 齐读：10个一是一十，10个十是一百。 师：现在你们知道10个十是一百了，那么以后数数不但可以1个1个地数，而且可以10个10个地数，再以后还可以一百一百地数。 让学生拿起捆好的一捆(10根)小棒，一边往上添一边数数，每10根捆成一捆，数到100。 4．教学例2. (1)从三十五数到四十二。 师：请同学们拿出25根小棒，看谁拿得快．(学生应该拿出2捆零5根) 师：一根一根往下接着数到二十九。(学生继续操作) 师：二十九根是2捆零9根，再添1根，应该怎么办？(把10根单根捆成一捆) 师：一共是几捆？有多少根？(一共是3捆，有30根) 师：请大家继续数到三十二。(学生手中拿3捆零2根时，让学生报出一共是32根) (2)从三十六数到四十三。 这次采取同桌互相检查的方法，由甲边操作边数数，由乙监督检查． (3)从四十三数到五十二。 两人交换，由乙边操作边数数，由甲监督检查。 (4)从八十九数到一百。 这次脱离小棒，请一名学生到前面来数，大家小声跟着数。(八十八、八十九、…、九十八、九十九、一百。) 5．教学例3。 教师先出示3捆零5根小棒。 师：现在一共是多少根小棒？(35根小棒) 出示课件。 提问：这35根小棒是由几个十和几个一组成的？(35根小棒是由3个十和5个一组成的) 教师追问：3个十和5个一组成多少呢？(3个十和5个一组成35) 6.练习： (1)摆小棒说数的组成。 ①摆37根小棒。 师：它是由几个十和几个一组成的？(学生看着摆好的小棒，很快说出是由3个十和7个一组成的) ②摆53根小棒。 同上。 ③两人一组，一人报数，另一个学生摆小棒同时说出数的组成，然后交换进行． (2)脱离小棒说数的组成。 ①教师说一个数，学生说数的组成。 师：四十六是由几个十和几个一组成的(4个十和6个一组成的) 师：八十七是由几个十和几个一组