2019-2020年一年级数学下册 用数学练习教案 新人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 用数学练习教案 新人教版 教学内容：整理和复习 教学目标： 通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。 教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。 教学难点：正确熟练地进行计算。 教学准备：一张20以内的退位减法表 口算卡片数张 教学过程： 一、基本训练 听算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齐练，集体订正） 评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好） 二、练习指导 1、退位减法表 （1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。 A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。 B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答） C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。 2、练习 （1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。 如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。 （2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。 （3）针对学生容易弄错的题进行练习。 3、一画四式 师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第24页的第2 题。学生独立完成，最后集体订正 三、课外作业 P24：2 比一比，看谁做得又对又快 四、思维训练 在（ ）中填上适当的数 （ ）-9＜5 15-（ ）＞6 五、课堂小结：通过本节课的复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并且了解知识之间的内在联系。 板书设计： 整理和复习 7 + 5 =12 5 + 7 = 12 8 + 7 =15 7 + 8 = 15 12 – 5 =7 12 – 7 = 5 15 – 7 = 8 15 – 8 = 教学反思： 附送： 2019-2020年一年级数学下册 百 数 图 2教案 沪教版 一、教学内容： ? 九年义务教学课本一年级第二学期16页《百数图》 二、设计意图： 一年级的学生在入学前已经或多或少接触过100以内的数，在通过前一节课认识100以内的数的基础上，《百数图》的教学中放手让学生去自己摸索，去体验的时间比较多。数学来源于生活，挖掘生活中的一些数学来激发学生的学习兴趣，就像装面包。学生的思想是开放活跃的，经常会出现一些不同于教材的东西，就像对100组成的理解，在设计的时候都要考虑到。整十数的加减法计算完全可以由学生自己总结出计算方法，而且学生可以选择自己喜欢的方法进行计算，体现出学生的个性化，有利于学生的发展。 三、教学目标： 1．知道10个十是100。 2．会用100以内数的组成计算整十数加减整十数。 3．能对物体进行计数并记数。 四、教学重点： 会100以内整十数的加减法计算。 五、教学难点： 理解“百”的含义。 六、教学准备： 多媒体教学软件，百数图 七、教学过程： 引入 1.媒体演示装面包，让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。 2.出示10袋面包，问学生：一共有几个面包？你是怎么数的？ 3.引导学生概括：10个十是1个百。 板书：10个十是1个百。 1.追问：谁知道100里面有几个十？ 2.讨论：如何把100这个数放到数位表中呢？ 展开 1.出示百数图：你知道这里一共有多少个小圆点吗？ 让学生讨论自己的数法，并交流。（可能会出现2个五十是100，5个二十是100，4个二十五是100） 2.边观察百数图边完成右边的练习，并一起朗读。 深入 1.在百数图上我们还可以做加减法呢。 2.用实物投影仪演示：先出示