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教材诗歌内容技巧一览表 诗歌题目 思想内容 表达技巧 沁园春 长沙 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发革命青年以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的革命豪情。 远近结合，动静结合， 借景抒情，直接抒情 氓 叙事诗，它以一位女子自述的口吻，讲述了她自己婚恋悲剧，从两人定情， 到最后对“氓”彻底失去信心，表现女子的清醒与坚强。 赋比兴 叙事，议论，抒情融为一体。 采薇 写一位数遍的士兵在回家途中所思所感，感情极为复杂，有思念家乡，对战争的不满及抵御外敌入侵，保家卫国的情感。 赋比兴，对比，倒叙，重章叠句，以虚衬实， 以乐景写哀，以哀景写乐 涉江采芙蓉 游子采摘芙蓉送给家乡的妻子，表现对妻子的思念之情以及花草无从送出的痛苦与惆怅。 以乐景衬哀情 短歌行 对于生命短促的感伤，求贤若渴，建功立业的愿望。 比兴，借代，引用，用典 归园田居 作者辞官归隐的原因，诗人鄙弃官场，对田园生活无限热爱。 白描，情景交融 蜀道难 乐府古题，诗中描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，借此书法世道艰难，功业难成的悲愤。 借景抒情， 虚实结合 秋兴八首（其一） 借巫山巫峡秋天的景物抒怀，表现作者羁留的悲苦和对故乡的思念。 寓情于景 咏怀古迹 借咏王昭君事迹来抒发自己怀才不遇的情怀及漂泊之感，思乡之情。 借古抒怀，侧面烘托 登高 作者通过登高所见所闻，抒发了忧国忧民的情怀和漂泊的孤独之感。 高低，视听，远近结合 寓情于景，借景抒情 锦瑟 无题诗，作者在诗中追忆了自己青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨，愤懑的心情 比兴，借典故抒情，联想与想象，直抒胸臆 马嵬 咏史诗，以唐玄宗和杨贵妃的故事为抒情对象，隐含作者对唐玄宗强烈的批评之意。 对比 反衬 望海潮 描绘古兜杭州的繁华和美丽，表达对杭州凤舞的惊叹，赞美和艳羡之情。 比喻，动静结合，时空结合，侧面烘托，点染， 直抒胸臆，借代，互文，对偶 雨霖铃 抒离别之情，写思念之情 借景抒情，融情于景，虚实结合，细节描写， 直抒胸臆，渲染 念奴娇 赤壁怀古 咏赤壁，吊英雄，表达诗人壮志未酬的感慨及豁达洒脱的胸襟。 夸张，比喻，比拟， 对比，侧面烘托 定风波 沙湖道中遇雨 记叙诗人途中遇雨及雨过天晴后的行为心理，表达诗人在遭遇打击后不退缩，坦然处之的旷达心境。 双关，象征， 动作描写 心理描写 水龙吟 登建康赏心亭 写诗人忠心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达诗人请缨无路的愤懑怨恨和无限痛苦。 借景抒情，融情与景， 比喻，借代，动作描写，用典，直接抒情 永遇乐京口北固亭怀古 对英雄的仰慕，对时事的讥讽，对国家的赤胆忠心及报国无门的愤慨。 用典，借古抒怀 借古讽今 醉花阴 写独守家中的空虚和无聊，表达诗人对丈夫夜以继日的思念之情。 融情与景，借景抒情，对比，映衬，双关 声声慢 写诗人晚年的生活状况和内心的凄凉。 融情与景，借景抒情，叠词，反问，直接抒情 拟行路难 批判门阀制度，悲叹生不逢时。 比兴手法 蜀相 借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。 借古抒怀、融情于景、情景交融、以动衬静 借乐景抒哀情、直接抒情 书愤 叙述早年决心收复失地的壮志雄心，感叹时不再来，壮志难酬。 借古讽今、对比 咏怀八十二首（其一） 反映了诗人在险恶的政治环境中，内心的无限孤独寂寞、痛苦忧愤。 动静结合,象征、直抒胸臆、寓情于景 越中览古； 全诗通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。 对比 一剪梅 这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情，表达出对爱人深切的牵挂和思念。 移情入景，寓情于景 比兴 登岳阳楼 这首诗是一首即景抒情之作，诗人在作品中描绘了岳阳楼的壮观景象，反映了诗人晚年生活的不幸，抒发了诗人忧国忧民的情怀。 夸张 情景交融 积雨辋川庄作 主要写隐居终南山、辋川的闲情逸致的生活，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。 借景抒情，用典 动静结合视听结合 旅夜书怀 诗人用阔大无垠的夜景衬托深沉滞重的孤独感，使人感受到诗人生命的激情正如他笔下奔涌的江流一样澎湃难平，深刻地表现了作者怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。 借景抒情、直抒胸臆、反衬，对比 比喻 新城道中 这首诗是苏轼在去往新城途中，对秀丽明媚的春光，繁忙的春耕景象的描绘，反映了作者当时欢乐心情，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。 比喻、拟人动静结合、远近结合 寓情于景 扬州慢 写扬州战乱后的萧条，抚今追昔，抒写对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。 情景交融，通感、拟人，对比、用典，夸张 虚实结合 阁夜 全诗写冬