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齐齐哈尔市2016年生物学科考试说明 一、命题范围与原则 （一）命题范围 1、义务教育《生物课程标准》（2011年版）。 2、教育部审定的义务教育教科书，人民教育出版社出版的《生物学》七年级（上、下），八年级（上、下）。 （二）命题原则 1、依据生物课程标准确定考查内容。《生物课程标准》反映了国家对义务教育阶段生物课程的教育宗旨、目标和要求，是生物教学和考试命题的依据和准绳。学业考试的命题以 义务教育《生物课程标准》（2011年版）为依据，注重基础知识和基本技能考查，注重考查学生探究学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。加强命题内容与生活实际相联系、运用所学知识分析和解决问题的能力、坚持基础性和发展性的原则，体现“以学生发展为本”的理念。 2、注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度进行考查。切实有效的把生物知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观有机结合起来。用基础性、探究性题目考查学生在过程与方法和情感态度价值观方面的发展情况，从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考、发散思维等能力和发展情感态度和价值观等方面的导向作用。 3、充分发挥不同类型生物试题的功能，适当注意试题的开放性与探究性。生物试题的编制既要以生物问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实社会实际，加强理论与实际、生物与现实的结合，充分发挥生物教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。 4、试卷结构简约，题型搭配合理，合理调控难度系数。试题数量适中，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新的条件。杜绝设置偏题、怪题和人为编造似是而非的题目。 二、考查内容与说明 （注：教材正文中的小字部分及想一想、议一议，小资料，课后阅读资料不做考试内容） 主题一??科学探究 考点： 1、提出问题 2、作出假设 3、知道实验的变量 4、说出要用只鼠妇做实验而不用1只的原因 5、说出计算平均值的道理 考点：练习使用显微镜 1、说出用显微镜进行观察时调节镜筒下降时眼睛一定要看着物镜。 2、显微镜的成像特点及应用 3、计算显微镜物像的放大倍数 考点： 1、滴加碘液的目的 2、盖盖玻片的方法及目的 考点：观察人的口腔上皮细胞 1、滴生理盐水的目的 考点：种子萌发的环境条件 1、提出问题 2、作出假设 3、对照4、实验现象 5、实验结论 考点：绿叶在光下制造有机物 1、实验方法2、实验现象 3、实验结论考点：呼吸作用放出二氧化碳的演示实验 1、实验现象 2、实验结论 考点:馒头在口腔中的变化 1、实验过程 2、实验现象 3、实验结论 考点:观察小鱼尾鳍内血液的流动 1、识别低倍镜下的三种血管 2、毛细血管的作用 考点一：人体的营养 1、说出人体消化系统由消化道和消化腺组成 2、说出人体需要的六类营养物质名称 3、说出三大有机物的主要作用 4、识别维生素A 维生素C 维生素D及钙、铁、碘的缺乏症 5、人体三大有机物消化的起始部位及淀粉和蛋白质最终分解产物 6、说出小肠是消化和吸收的主要场所 7、学会判定一份营养合理的食谱 考点二：人体的呼吸 1、呼吸系统组成图的结构名称 2、说出呼吸系统由呼吸道和肺组成 3、说出肺是呼吸系统的主要器官 4、概述肺泡与血液之间气体交换的过程（说出血液成分的变化、气体运动的方向） 考点三：人体内物质的运输 1、说出血液由血浆和血细胞组成 2、说出三种血细胞的功能 3、七年级下册心脏解剖图的结构名称 4、左心室壁的特点，瓣膜的作用 5、说出体循环、肺循环的起止部位及血液成分的变化 6、安全输血原则 考点四：人体内废物的排出 1、说出人体泌尿系统的组成 2、说出肾单位的组成 3、识别尿的形成过程示意图，并说出尿液形成的两个步骤 考点五：人体生命活动的调节 1、说出人体神经系统的三部分组成 2、说出人体神经调节的基本方式是反射，能区分简单反射和复杂反射 3、识别引起巨人症、侏儒症、地方性甲状腺肿、糖尿病的原因 主题七 生物的生殖、发育与遗传 考点：人的生殖和发育 1、卵巢、子宫、睾丸的作用 考点：动物的生殖和发育 1、鸡卵结构图的名称及作用 考点：生物的遗传和变异 1、区分遗传和变异现象 2、判断生物的相对性状 3、了解染色体、DNA、基因三者之间的关系。 4、说出生物的性状是由基因控制的 5、生物体细胞、生殖细胞、受精卵内染色体数目的关系 6、人体体细胞、生殖细胞内染色体的数目及性染色体的组成 7、能够根据亲代的基因组成说出子代的基因组成和性状表 （一）长度 考试时间60分钟，100分的试题，整张试卷页面设计16开6页，闭卷。建议试题数量在35题之内，涵盖课标的8个一级主题。注意试题的表述规范、准确；数据可靠、齐全，逻辑缜密；专业名词用全称。 （二）难度 积极发挥