儿童英语教育学系.docVIP

兒童英語教育學系 壹、簡史 本系於89學年度8月成立，以培養「兒童英語教學專業人才」為目標，成立後，積極推展兒童英語教育相關研究，對我國目前國小英語教學現況實施調查，並將研究成果提供教育行政機關做決策參考，俾利改善現行小學英語教育，以期成為國小英語教育改革發展的主要動力來源。本系成立之後與本校88年成立之兒童英語教育研究所合一，系所積極規劃及舉辦各類型兒童英語教育學術研討活動，促進國際學術交流與合作，使本校成為全國兒童英語教育專業人才培訓與發展之重鎮。近年來，為因應社會變遷及學生多元發展需求，本系亦規劃除師資培育外之多元課程，以培養學生發展與兒童英語教育相關工作所需之技能。 、課程本系課程因應社會師資需求，除通識課程外，規劃了一系列與英語教學相關之專門科目，專門課程中包含16學分之核心課程（英語語言學概論、西洋兒童文學導論、英語教學評量、語言習得、國小英語教材教法等五科）。專門選修課程依其特色區分為四大領域：基本英語能力領域、語言學領域、英語教學領域及文學領域（側重兒童文學），並以涵養學生在四個領域中的專業知識作為教學目標。課程規劃也同時著重兒童英語教學專業能力的養成(聽、說、讀、寫教學技巧、課程設計、班級經營、教材教具研發、教學評量等能力)以及教學實務之演練。此外，除本系所開設的專門課程外，學生亦可依個人志趣至本校他系或外校選修有興趣科目，以培養未來生涯規劃發展所需之技能。未來可以選擇從事小學英語教學教職，或與志趣發展相符之工作。 、能力指標教學目標 根據本系的課程願景，培養學生應具有能力指標如下：甲、學生應具之能力指標 1.專門知識 （知識層面） 具備高階英語聽說讀寫能力 具備英語教學專業知識 具備多元文化教育的理解能力 具備小學教師英語課程之專業知識 具備英語文學領域專業知識 具備英語語言學領域專業知識 2.認知過程能力（認知層面） 具備英語教學專業技能 具備規劃設計英語教學活動設計級主題之能力 具備編寫英語教案之能力 具備英語文學領域賞析能力 具備英語語言學領域應用能力 3.博雅關懷 （視野養成/社會關懷層面） 具備多元的視角及國際觀 具備關懷與服務社會熱忱 4.社會實踐 （職能發展/社會貢獻層面） 具備英語溝通能力 具備良好的英文書寫能力 具備英語教材編輯研發之能力 具備規劃、設計英語課程之能力 5.倫理精進 （信守倫理/專業精進層面） 恪遵教學倫理與持續教育奉獻熱忱和學習的能力 乙、教學目標 肆、課程結構課程類別 學分數 通識課程(總計28學分) 專門 課程 彈性 課程 教育專業課程 最低畢業學分 校共同 (必修) 跨領域課程(必選18學分) 教育學院 規劃開設 人文藝術學院 規劃開設 理學院 規劃開設 社會 科學 領域 學習 與思 考領 域 文學 與文 化領 域 藝術 與美 感領 域 自然 與生 命科 學領 域 數學 與數 位科 技領 域 非師資培育 10 至少6 至少6 至多4 80 20 0 128 師資培育 10 至少6 至少6 至多4 80 20 20~40 148 註： 一、通識課程：包含校共同10學分（其中體育與服務學習為必修0學分）與跨領域課程18學分；跨領域課程學生需修習所屬學院之外的其他兩學院規劃、開設之領域課程，至少各6學分；所屬學院規劃、開設之領域課程，至多修習4學分，惟不得修習所屬學系規劃、開設的課程。 專門課程：各學系專門課程80學分 彈性課程：20學分 可選修本系專門課程 可選修各類教育專業課程 可跨系、跨校、跨國修課 可選修多元專長學程課程 ◎註：若選修通識課程不予採計學分 四、教育專業課程：（非以培養該類師資系所學生，須另外經甄選方得選修）： 國民小學教師教育學程40學分 幼稚園教師教育學程26學分 學前教育階段特殊教育教師教育學程-身心障礙類40學分 國民小學教育階段特殊教育教師教育學程-身心障礙類40學分 （五）國民小學教育階段特殊教育教師教育學程-資賦優異類40學分 伍、教學科目（附教學科目表） 84