山东省成武县八年级语文上册 第六单元 听听那冷雨学案1 北师大版.docVIP

听听那冷雨 第一课时 学习目标： 识记重要词语，体会优美意境； 能熟练有感情地朗读课文，领会作者在文中所寄予的思想感情。 自学指导： 1、作者及背景 余光中：台湾著名作家、文学评论家。祖籍福建永春人，?1949年赴台湾?。其被称为台湾现代派“十大诗人”之一，散文在台湾堪称一绝。思乡是他诗文中经常出现的主题。代表作有诗歌《乡愁》、《等你在雨中》等，散文《望乡的牧神》、《记忆像铁轨一样长》等。1974年他在香港大学任教时写下了《听听那冷雨》这篇散文。余光中写作此文时，离开大陆已经25年了。他对故乡魂牵梦绕，这种浓浓的乡愁和对故乡的怀念，通过对雨的描写和感受淋漓尽致地表现了出来。 自读课文，标出重点的生字词，借助注释和工具书解决。 ⑴给下列加点的字注音。 惊蛰（ ） 铿锵（ ） 羯鼓（ ） 忐忑（ ） 啮齿（ ） 椽子（ ） 薄荷（ ） 窥见（ ） ⑵解释下列词语： 淋淋漓漓： 想入非非： 石破天惊： 滂滂沛沛： 通读全文，划出表明作者感情的句子，看看作者通过“雨”主要向我们传达了一种怎样的感情？ 作者为什么要选择“雨”作为它表达情感的依托？为什么要强调一个“冷”字？ 作者在文中一再写到“雨”，那么，“雨”在文中起到了什么作用？ 综观全文，可以看出作者对雨的描写所表达的内涵非常丰富，主要包括哪些方面？ 收获平台： 1、下列各组中加点字的读音全部正确的一项是（???）?? A．薄荷（bó） ?耀目（yào） ?万籁（lài）? 雷电霹雹（báo）??? B．滂沱（tuó） ?青霭（ǎi）? 仓颉（jí） ?淅淅沥沥（lì）??? C．氤氲（yūn） ?羯鼓（jié）? 潺潺（chán）? 一峰半壑（hè）??? D．寒濑（lài）? 岑寂（cán）? 惊蛰（zhé）? 鸟声啾啾（jiū） 2、下列各组中没有错别字的一项是（? ??）??? A．淋淋离离 宛然 窥见 乍现? B．千变万化? 骇人 翁郁 嗅闻??? C．惊心动魄? 迷离? 清爽? 擎天 D．心寒眸酸? 按磨? 幽暗? 晌午 3、下列各句中，没有使用比喻的一句是（ ） A、美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛，地，红如印第安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。 B、雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说，千亿片瓦说，轻轻地奏吧沉沉地弹。 C、据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉。 D、不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通。 4、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联是：春水船如天上坐； 下联为： 。 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是（　　） ①我国大型深水巷——山东石臼港的建设进展顺利，　　　　九月中旬，已完成年施工计划的90％。 ②为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定　　　　精通业务、有决策能力的退休科技人员。 ③她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可女儿　　　　　却很冷漠。　A.截止　　 启用　 　反应　　　　　　　 B.截至　　 起用　　 反应　C.截止　　 起用　　 反映　　　　　　　 D.截至　　 启用　　 反映 《听听那冷雨》第一课时 自学指导 2、淋淋漓漓：象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。 石破天惊：多比喻文章议论新奇惊人。 滂滂沛沛：形容雨势浩大的样子。 3、思乡之情，思念故土。 4、选择“雨”作意象是为了表现缠绵悠长的故国之思。 “冷”有两层含义： （1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。 （2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。是一种心境，一种割舍不断的浓浓乡愁。 5、一、以雨为主线，用微寒潮湿的春雨象征心情，把内心独特的感受通过“凄冷”的雨表达出来，引起读者的共鸣。二、借雨抒情，易于展开思路的想象空间。作者把简简单单的雨写得凄美动人，引起读者对年华易逝、时代变易的强烈思考，同时也把读者的思绪引至与作者隔绝已久的大陆，浓郁的乡愁之情也就油然而生。 6、文章从横的地域来看，表达出作者浓郁的怀乡、思乡之情，体现出作者的爱国情怀；从纵的历史NTy感也可以看出作者沧桑过后对人生易逝、家国难回的深沉感喟；