教育心理学-第二章学生的心理发展与教育.docVIP

《教育心理学》学生的心理发展与教育 一、不定项选择题 1．（ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 A．小学 B．初高中 C．大学 D．成年 2．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）阶段的儿童能做到这种程度。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 3．根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（ ）。 A．自主性 B．主动性 C．勤奋感 D．自我同一性 4．根据Piaget的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 5．下列情形中没有使用支架的是（ ）。 A．教师给学生做示范 B．优秀生给差生讲解应用题 C．教师告诉学生，物理很难学 D．计算机提示学生如何解题 6．维果茨基的最近发展区是指（ ）。 A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．正处于掌握边缘的能力 D．需要在下一发展阶段掌握