新课标、地理教学与考试的思考-湖南教育出版社.pptVIP

课标修订和教学的讨论 引言 一、为什么要对课标进行修订 二、地理课标修订了什么 三、基础知识、基本技能与探究性学习 四、初中地理课堂教学的讨论 五、地理教育中的心理暗示 六、初中地理教师人生价值的讨论 引 言 课程改革的最大背景就是世界各国都认为，21世纪的竞争，首先是人才的竞争。 初中地理课程改革的试验已经超过十年，修订版的教材秋季就要投入使用。 值得深思的根本问题是： 在这场教育改革过程中，追求的变化、要达到的目标是什么？实现这些变化，或者要达成这些目标，我们需要付出什么？ 追求的是一种适应社会进步的变化，要达成更新、更高的教学目标。即我们要培养的是适应21世纪需要的人才，传授的是新时代需要的地理知识。 显然，为此应该充分利用时代进步提供的一切可能性，教好、学好地理。 永远要记住：必须付出更为艰辛的努力。所谓“轻松学习”，是不切实际的幻想。……比较愉快，但是绝不轻松。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 天道酬勤。 一、为什么要对课标进行修订 课标教材（初中）使用的十多年，促使教育