辽宁省大连普兰店市第一中学人教B版高中数学必修五导学案：2.1.1数列 Word版.docVIP

2.1.1数列 编制人：潘刚 校对：姜淑敏 学习目标：1.理解数列的概念，了解数列的几种分类； 2.了解数列通项公式的意义，会根据通项公式写出数列的任一项，并能写出简单数列的通项公式； 3.了解数列与函数的关系 重点：数列的定义 难点：数列与函数的关系 活动一：自主预习，知识梳理 数列的有关概念 （！）数列的定义：按照 排列起来的一列数叫做数列，数列中的每一个数都叫做这个数列的 （2）数列的一般形式可以写成此数列可简记作，其中数列的第项记作 ，这里是数列的简记符号，并不表示一个集合 2.数列的通项公式 如果数列的第项与 之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的 3.数列与函数的关系 在数列中，对于每一个正整数（或都有一个数与之对应，因此，数列可以看成以 （或它的有限子集）为定义域的函数，当自变量按照 的顺序依次取值时，所对应的一列函数值。反过来，对于函数，如果有意义，那么我们可以得到一个数列。其图像是一系列孤立的点。 4.数列的分类 （！）按项的个数分类 类别 含义 数列 项数有限的数列 数列 项数无限的数列 （2）按项的变化趋势分类 类别 含义 递增数列 从第二项起，每一项 它的前一项的数列 递减数列 从第二项起，每一项 它的前一项的数列 常数列 各项都 的数列 活动二：问题探究 两个数列相同的条件是什么 数列的项与项数有什么区别？ 所有的数列都有通项公式吗？ 有通项公式的数列，其通项公式在形式上一定是唯一的吗？ 活动三：要点导学，合作探究 要点一：数列的通项公式 例1：根据下面数列的通项公式，写出它的前5项： （1） （2） 例2：写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1）1,3,5,7:； （2）0,2,0,2:； （3） 练习A-1，2 要点三：数列通项公式的应用 例3：已知无穷数列 写出这个数列的一个通项公式 判定0.98是不是这个数列中的项？若是，是第几项？ 练习A-3 要点四：数列的函数性质 例4：已知函数设 求证： 是递增数列还是递减数列？为什么？ 小结： 作业：P28练习B