辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版地理必修一教案1.3公转意义1 .docVIP

课题 1.3 地球运动 设计 教师 罗兆旭 授课 教师 时间 10月13—19日 课 型 新授 课时 1课时 教学 目标 掌握地球公转的意义 掌握地球圈层结构 重点 难点 重点：地球公转的意义 地球圈层结构 难点：地球公转的意义应用 教法 三维立体互动教学模式 教具 学案、PPT 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 【激趣导入】 【教学目标】 3、地球公转的地理意义 1）昼夜长短的变化 ①赤道上：终年昼夜等长，6:00日出，18:00日落，昼夜变化幅度为零 ②二分日：全球昼夜等长，6:00日出，18:00日落。 ③太阳直射点的移动与昼夜长短的变化规律（以北半球为例） 日 期 太阳直射点 移动的方向 昼夜长短 情况 昼夜长短变化情况 昼长的纬度分布规律 3月21日～ 6月22日 向北 昼 长 夜 短 昼渐长，夜渐短 （昼长夜短） 纬度越高，昼越长 6月22日～ 9月23日 向南 昼渐短，夜渐长 （昼长夜短） 9月23日～12月22日 激趣导入，引发学生学习兴趣 目标定向，展示考点 学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。 小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。 通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活动 ④昼夜长短的计算方法 〈a〉、利用一个地区昼弧（或夜弧）所跨的经度范围来计算。 昼长＝白昼跨弧度数÷15 夜长＝黑夜跨弧度数÷15 〈c〉相同纬度的地区昼长相同，夜长相同,日出、日落的地方时相同，正午太阳高度相同； 分别位于南北半球但纬度数相同的两地，一地的昼长等于另一地的夜长。 【例】：北纬400的地区昼长是15小时，那么南纬400的地区的夜长为15小时。 〈d〉极昼区、极夜区的昼长分别是24小时和0小时 〈e〉赤道地区的昼长永远是12小时 ⑤ 熟悉不同类型的日照图 重点变式，拓展延伸 主动实践，感悟方法 快速反馈，教学反思 限时独立，互批自改 教学反思 板书设计  昼夜变化幅度递变规律：由赤道向两极递增，赤道为零，两极点为24小时。 ※ 越接近赤道地区（纬度越低），昼夜长短的变化幅度就越小， ※ 越接近两极地区（纬度越高），昼夜长短的变化幅度就越大。 ★在日照图上某条纬线与晨昏线有两个交点，两点间在昼半球对应的弧度数/15就是白昼的时间