2019-2020年一年级语文上册 荒地教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 荒地教案 西师大版 教学目标 　　1.知识目标：认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。 　　2.技能目标：体会本课新词，学着积累和运用新词。能正确、流利地美读儿歌。 　　3.情感目标：明白光说不做，将一事无成的道理。 教学重点 　　借助拼音正确、流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字。 教学难点 　　理解感悟儿歌所蕴含的道理。 教学准备 　　1.生字卡片和课文插图。 　　2.让学生在美术课上学做动物头饰。 　　3.多媒体课件。 课时安排 　　1~2课时。 教学过程 一、解读课题，质疑导入 　　1书写课题，谁能说说荒地是什么意思？ 　　2想知道土地荒着的原因吗？那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧！ 二、初读儿歌，整体感知 　　1.学生借助汉语拼音，自由读儿歌。 　　2.学生再次读儿歌，从儿歌中勾出生字，多读几遍，记住生字字音。 　　3.检查学生学习情况，注意纠正生字字音。 　　4.学生自由选择读。 　　5.老师范读。 　　6.采取多种形式读。 三、熟读课文，理解感悟儿歌大意 　　1.出示围绕“商量”一词设计以下三个问题，让学生带着问题轻声自由读儿歌。 　　（1） 小动物们商量什么？ 　　（2）小动物们各自的意见是什么？ 　　（3）小动物们商量的结果如何？ 　　2.小组合作交流、讨论。 　　3.汇报：你从儿歌中读懂了什么？还有哪些你读不懂？ （引导学生汇报、交流，相机指导） 　　4.学了这首儿歌，你有什么收获？引导学生明白光说不做，将一事无成的道理。 　　（板书：光说不做，将一事无成） 　　5.老师引读。（注意：一是读出小动物们争先恐后发表意见的语气，二是儿歌最后两行要读出遗憾的语气） 　　6.学生戴头饰，分角色正确、流利地美读儿歌。 　　7.讨论交流：你有什么办法能让这块荒地不荒？小动物们明白自己的不足之后，将如何处理这块荒地？ 四、巩固识字 　　1.去掉拼音，读生字。 　　2.猜字游戏：请一位同学，背对着老师，教师出示一张生字卡让他猜。如果猜错了，大家就说不是；如果猜对了，大家就边拍手边说：“对对对，请回位。” 3.选自己喜欢的生字口头组词或说话。先在小组内相互交流，再在全班交流汇报。 4.学生根据自己的实际，找出生字中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字形。 5.你是怎么记住这些汉字娃娃的？请把你的方法介绍给大家，好吗？ （1）小组内交流。（2）全班交流汇报。如：“兔”可以这样记住它：“”(角字头)就好像兔子的头，“口”就好像兔子的身体，“儿”就好像兔子的双脚，“、”就好像兔子的尾巴。 五、描描写写，感受汉字的形体美 　　1.观察要求会写的4个字，说说怎样才能把这些字写得美。在小组中谈谈自己的看法。 2.集体交流：要写好这些字，你要提醒大家注意什么？ 3.根据课后的描描写写，边观察边书写，写好后先自评，把自己认为写得好的字打上点；然后进行小组交流或自由选择某个伙伴的字进行比较；教师巡视指导，针对共性问题，利用展示平台，师生共同评议，以点带面地加以引导。 4.请把自己想写的字，自己认为还不够满意的字再写写。写完后，小组推荐，师生评议，写得好的及时肯定。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 荷叶圆圆教案 沪教版 教学目标 1、能根据拼音读准“荷、摇、篮、晶、停、台、放、朋、友、红、油”11个生字的字音，尤其注意读准后鼻音的字，并能在语言环境中正确认读这些生字。能在老师的指导下，在田字格里认真描摹“台，友”。 2、朗读课文，做到不加字，不漏字；在理解课文的基础上，初步感受荷叶给大家带来的快乐。 3、看图展开想象，练习把话说完整。 教学重点、难点 识字为本课的重点，了解“油”的本音及在“绿油油”中的读音是本课的难点。 教学准备 1、收集有关荷叶、蜻蜓、青蛙、蚂蚁、小鱼等图片。 2、课件 教学过程 一、开放式导入 1、小朋友们，上新课前我们大家一起来做猜一猜的游戏好吗？ 什么圆圆天上有？（太阳） 什么圆圆饼儿中秋尝？（月饼） 什么圆圆球儿草地上滚？（足球） 什么圆圆叶儿水里长？ 2、真聪明啊！看，这就是荷叶。（多媒体出示：荷叶图片及“荷叶”） 3、这个词里有个生字宝宝，谁能做小老师来教大家？——“荷”（指名读，齐读检查） 4、你看到了怎样的荷叶啊？（自由回答，不拘泥与于答案的统一）（师积累：绿油油） 出示句子：荷叶儿，圆圆的，绿绿的。 观察得真仔细，相信你们一定能把这句话读得很棒。谁愿意把荷叶的样子来介绍给大家，读一读这句话啊？ （指名读~齐读） 5、师总结，引题。 读得真好，圆圆的、绿绿的荷叶多好看啊！今天，我们就要来学习57、荷叶圆圆。 （出示课题，齐读。） 二