2019-2020年一年级语文下册 月亮的心愿1教案 鲁教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 月亮的心愿1教案 鲁教版 教学目标:?1.?认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。?2.?正确、流利地朗读课文。?3.?理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。?教学准备：两幅挂图、小黑板?教学时间：2课时?教学过程：? ??????????????? ??第一课时?一、?谈话激趣，导入课题?1.?师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？?2.?你知道月亮有什么心愿吗？?出示图一，说说图上画了什么？?出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）?3.?师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）?二、?感知性 阅读，学习生 字词?1.?自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。?2.?用自己喜欢的方式认识生字。（读 拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）?3.?检查生 字词掌握情况?（1）?小黑板出示生 字词（带 拼音），自由读，男女生分读。?（2）?擦 拼音，请学生当小老师领读。?（3）?哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？? 4.?小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”?三、?读后悟，读后思?1.?指名读自己喜欢的自然段。?2.?读了课文，你有什么想问的？?四、?再现生字， 复习巩固? ????????????????? ???第二课时? 一、? 复习导入?请一名学生带读。（或指名读）?小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）?二、?再读课文，理解内容?1.?月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。?2.??（1）用“自言自语”说话。?（2）这时月亮的心愿是什么？?3.?月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）?（1）?用“悄悄地”说话。?（2）?月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？?（3）?指导朗读对话。?4.?那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”?5.?说说月亮的心愿是什么？?三、?再现生字，书写指导?四、?拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？ 附送： 2019-2020年一年级语文下册 月亮的心愿2教案 鲁教版 教材分析 《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。教学理念 语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学目标1.认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2.有感情地朗读课文。3.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时两课时。 第一课时 教学目标1.认识“帘、女”等14个生字。2.有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。 教学过程 一、质疑导入1.教师直接揭示课题。2.鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么？（质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。）二、读文、识字1.提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2.指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。3.学生圈出本课要认的生字，读准字音。（先独立阅读，然后小组成员互读正音）4.这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。5.投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。（将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。）三、创设情境，读好课文。1.展示第一幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？2.展示第二幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。（2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。）3.多种形式朗读课文。（两人小组互读、表演读、分角色朗读）4.再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文，你还有那些不明白的地方？（学生互相释疑，教师加以点拨。）（让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展