2019-2020年一年级语文下册 登鹳雀楼教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 登鹳雀楼教案 人教版 教学目标： 1.会认11个生字。会写6个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能远望”的道理。 教学重难点： 1.会认11个生字。会写6个字。 2.使学生初步了解“登高才能远望道理”。 教学准备： 生字卡片、古诗录音、有关古诗的资料等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，引言激趣 1.小朋友们，今天我们来进行古诗背诵比赛 ，看一看谁的古诗背得又多又好，是“诗王”，好不好。 2.当学生背到《登鹳雀楼》时，教师引言导入，板书课题。(出示CAI课件)这天，当诗人王之焕来到了黄河边上的鹳雀楼，登楼远望，一轮红日依傍着山巅逐渐下落，在脚步下，黄河波涛汹涌，奔腾入海，非常壮丽 。这时，诗人王之焕想道：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。 3.介绍黄河。出示CAI课件。 二、自主、合作学习古诗 1.请学生读古诗，检查预习情况。请学生把学习的情况告诉大家。 2.请学生用“O”圈出自己还不认识的字，并去向自己的朋友求教。 3.听教师范读儿歌，正音。 4.教师领读儿歌，学生跟读。 5.分小组读。 6.学生试读。 7.同桌互读。 8.抽学生读。 9.自由读 10.齐读。 11.表演读。 三、学习生字 1.请学生用“ ”画出生字。 2.学生自己试读。 3.小组学习，把自己会读的告诉伙伴，把自己不会读的向别人请教。 4.师教读，正音。出示CAI课件帮助学习生字。 注意后鼻音“登”、“黄”、“更”、“层”。 5.小老师教读。 6.叫号游戏。 7.用生字卡片开火车比赛。 8.扩词扩句。 四、指导书写生字。 五、朗读背诵。 六、探究学习，养成习惯。 1.收集古诗，看谁背得多。 2.收集有关黄河的资料。 附送： 2019-2020年一年级语文下册 白云飘1教案 鄂教版 　　教学目的： 　　　1.学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 　　　3.通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。 　　教学重点： 　　　1.正确掌握本课生字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 　　　3.通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。 　　教学难点： 　　　1.正确掌握本课生字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 　　教学时间： 　　　　三课时 第一课时 　　教学目的： 　　　1.学习本课生字词。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重、难点： 　　　　正确、流利、有感情地朗读课文 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，导入新课 　　　1.小朋友们，你们见过白云吗？ 　　　　　学生结合自己的生活体验，自由发言。 　　　2.今天，我们要来学习一篇描写白云的课文，文中是如何描写白云的呢？让我们一起去看看吧！ 　　　　　师板书课题。 　　　3.学生齐读课题。 　　二、自学生字，互相评价。 　　　1．学生自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不认识的字。 　　　2．和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。 　　　3．出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。 　　三、读课文，把句子读通顺。 　　　1．把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。 　　　2．同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？ 　　　3．分自然段读课文，互相评一评。 　　四、学习生字，指导书写 　　　　学生自己识记生字“哥”。 　　　　指名生分析“哥”字的字形结构。 　　　　仔细观察“哥”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？ 　　　　师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。 　　　　师选出写得较好的字全班展示。 　　五、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。 第二课时 　　教学目的： 　　　1.学习本课生字词。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3.通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。 　　教学重、难点： 　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　通过课文的学习，使学生感受到白云神奇的变化，激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　　　多种形式认读生字。 　　二、走进情景，朗读课文。 　　　1.让我们也坐到草地上和小兔一起去看云吧！ 　　　　　瞧