2019-2020年一年级语文下册 识字学词学句（一）1教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 识字学词学句（一）1教案 人教版 教学目标：1．学会9个生字，能正确读写14个词语。2．认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。3．能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 教学过程：　　一、导入新课　　　　同学们，春天正悄悄地向我们走来，你发现我们周围的事物发生了什么变化？学生自由说，这节课老师带同学们到大自然去看一看。　　二、学生看图　　　　出示幻灯片，启发、引导（果树开花图）　　　1．同学们请看图，仔细观察，图上画的是什么？　　　2．观察后学生说出，同时教师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词，并齐读。　　　3．这是发生在什么季节的什么事？这些花是什么颜色？状态怎样？像什么？　　　　（桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放，粉红的桃花、雪白的梨花、苹果花，非常鲜艳、美丽，像花园）　　　4．（出示果树结果图），你看到了什么？出示音节及词：“杏子、桃子、梨、苹果”学生认读。　　　5．桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟？长得什么样？你感受到了什么？　　三、自读课文，了解课文内容。　　　1．自读课文，划出自然段和生字词，读准字音，认清字形，说说自己是怎样记住它的。　　　2．指名读生词和课文，边读边学习生字新词。　　　3．重点指导　　　　（1）认识“讠”“禾”这两个偏旁。　　　　（2）“桃”的右半部笔顺是：　　　　　　　“许”右半部是“午”不是“牛”　　　　　　　“成”的笔顺是：，它是翘舌音。　　　　（3）指导书写，认清每个字在田字格中的位置。　　　　　　　　　　　　　 　　 第二课时 教学过程　　一、检查复习　　　1．指名读生字、词。（看图）　　　2．学生读课文。　　二、看图学词学句　　　1．课文有几个自然段？课文中是怎样描绘这两幅图的？指名朗读。　　　2．读第一段，你知道了什么？“许多”是什么意思？“许多”还可以用在什么地方？（结合投影，理解“许多”）　　　3．读第二段，这段话告诉我们什么？为什么说我们村成了花园？（结合图画）　　　　　练习用“也”说话。　　　　　（春天果树开满了花，粉红的桃花，雪白的梨花、苹果花，真美丽，我们村像个大花园。）　　　4．有感情地读第二段，指导学生用赞美的语气读，读后学生看图说说意思。　　　5．读第三段，用自己的话说说这段的意思。　　　　（到了秋天，果树结满了果子，果子熟了，有又红又大的桃子，黄澄澄的梨子、杏，红通通的苹果，我们村成了果园）指导学生用喜悦的心请读。　　　6．学了这篇短文，你知道了什么？　　　　（果树春天开花，秋天结果。）　　三、总结　　　　进行思想教育　　　　春天非常美丽，花开了，草绿了，我们要用双手把祖国打扮得更美，把家乡建设得更好。　　四、布置作业　　　1．第1课时后完成1题、2题。　　　2．第2课时教学中读3题，先读，再练习说。　　　 附送： 2019-2020年一年级语文下册 识字学词学句（一）2-1教案 人教版 教学目标 1.学会9个生字和由生字组成的词语。 2.能流利地朗读课文。 3.能看懂图，并能结合图理解句子的意思，认识什么是泉水、小溪、江河和海洋。 第一课时 教学过程 一、导入新课 1.教师板书“水”字，问：同学们谁认识这个字？关于水你都知道哪些知识？ 1）水是生命的源泉，我们要节约用水，保护水源。 2）泉水是最纯净的。 3）我国有许多大江大河。……? 2.观察幻灯片，认识理解字词 3.出示图，请学生仔细观察，图上有什么？（按一定顺序），学生观察后，指名说。（高山、流水、桥、船……） 4.这些地方水有多有少，有的静静地淌，有的欢快地跑，哗哗地流。人们给它们起了不同的名字，（结合图画认读：泉水、小溪、江、河、湖、海） 5.学生拼读语文书上的字词，指名领读。要求：读准字音，认清字形，找出这几个字的特点。认识“氵”旁。 二、自读课文 初步理解课文内容 1.自读课文，想一想文中有几句话，勾划生字词。 2.指名读课文，回答上面的问题，学习生字词，说说自己用什么方法记住这些生字。认识“刂”“辶”“八”，指导书写，认识这几个字在田字格中的位置。 重点指导 “泉”下边是“水”不是“小” “黄”中间是“由”不是“田” “西”第五笔是“竖折” “到”第六笔是“提” “进”先写“井”再写“辶” 3.范读课文，指导朗读问句，认识“？”号。 三、练习书写 练习书写生字新词。 第二课时 教学过程 一、读课文，理解句子意思。 1.采取一问一答的方式读课文。 2.文中介绍了谁？它们在干什么？（对话） 3.看图学习一、二句。 ①什么是泉水，看图找找。（在群山起