2019-2020年一年级语文下册 门牙掉了 2教案 北京版.DOC.docVIP

2019-2020年一年级语文下册 门牙掉了 2教案 北京版 课题 14门牙掉了 课型 新授 授课时间 ___月___日(星期____) 第 课时(共 课时) 教 学 目 标 1.学会6个生字，认读9个字。 2.能读词语，会用“祝贺”说一句话，朗读课文。 3.知道一些常识。 教学重点 朗读和识字写字 教学难点 了解“长大了”和“换牙了”之间的关系 主要教法 引导启发 教具 生字卡，投影 学法指导 观察总结 板 书 设 计 14.门 牙 掉 了 门牙掉了——换牙了——长大了 哭 笑 教 学 后 记 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 一、导入3` 同学们，你的门牙掉了吗？当时想什么，心情怎样，别人说了什么？ 有一个小同学他的门牙掉了，就哭了起来，这是怎么回事呢？ 二、初读课文13` 1. 自读课文，借助汉语拼音读准字音 2. 读生字表，并在课文中划出生字，再读一读课文中的生字 3 .抽读生字卡片，并用生字组词 4. 自读课文，要求做到正确 5. 检查读课文 6. 自读课文，说说通过读课文知道了什么？ 三、了解课文内容，朗读课文23` 1. 自读课文，标出自然段 2. 指名分自然段读课文 ，并评一评 3. 分自然段学习课文 第一自然段 说说你知道了什么？ 问：元元的门牙掉了，为什么哭了？ 指导朗读 有的同学取笑元元像个老太婆，她很伤心，读一读，读出伤心的语气 第二自然段 元元伤心的哭了，这时老师出来了又发生了什么事？请你们读一读第二自然段 读第二自然段你知道了什么？ 把老师说的话划下来并读一读 A：出示：元元为什么哭呢？ 问：句子末尾是什么符号，读出问号的语气。 B：出示：你们要换牙了，祝贺你们长大了！ 读一读 老师为什么祝贺你们长大了？ 用“祝贺”说话 说一说 读一读 画一画读一读 用生字组词 读一读 读一读说一说 读一读标出自然段 读一读评一评 学习课文 说一说 读一读 读一读 说一说 画一画 说一说 读一读 说一说 总第_______页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 4. 朗读全文 四、小结1` 换牙是一种生理现象，是每个人都经过的一个过程，它说明我们在渐渐长大 五、作业 1. 朗读课文。 2. 向家长调查还有哪些现象说明我们在长大 二课时 一、导入3` 朗读课文 二、学习生字15` 1. 读生字卡并组词 2. 记忆字形。 （1）看笔画跟随书空练习。 （2）两人一组交流。 （3）把你记字形的好方法介绍给同学们。 （4）重点指导 祝：左半部是一个“点” 三、写生字10` 1. 观察田格范字，说说哪个字比较难写？ 2. 重点指导 贺：注意上大下小，上宽下窄。 师：范写。 3. 描一个写一个 读一读 读一读 组词 记忆字形 书空练习 小组交流 说一说 写一写 写一写 总第_______页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 四、练习12 1. 记字型 2 .听写 3. 用字组词说话，看谁同时用上多个词。 记字形 写一写 组词说话 附送： 2019-2020年一年级语文下册 门牙掉了教案 北京版 教材说明： 这是一篇充满童趣的课文。写的是元元的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。 教学要求： 1.学会6个生字，认读9个字。学习“示部”及“贝字底”。能在田字格中把“元”、“祝”、“贺”写匀称。 2.能读词语。会用“祝贺”说一句话。 3.有感情的朗读课文。 教学重点： 1.识字。 2.有感情的朗读课文。 教学难点：了解“换牙了”与“长大了”之间的关系。 教学准备：生字卡片、视频仪 教学过程： （一）情境导入，激起兴趣： 找一个门牙掉了的同学，让大家观察，问：你们发现他的牙齿怎么了？学生会说出：他的门牙掉了。谁来说说自己第一次掉门牙时的情景（怎么掉的，当时想什么，心情怎样，别人怎么说的……）。刚才大家都说了一下自己掉门牙时的情景。有一个小朋友元元，她的门牙也掉了，那么我们就一起去看看元元掉门牙的情景是不是和你的一样？今天老师就和你们一起学习第14课《门牙掉了》。请大家一起读课题。[板书：14、门牙掉了]， （二）学习生字，感悟课文： 1.请你们轻轻地打开课本64页，大声读一读这个小故事。要求：把每个字的音读准了，如果拼不出来就请你身边的小伙伴帮帮你。读完之后标上自然段。学生读后自动座好。 2.老师把生字朋友从课文里请了出来。出示生字词： yuán lǎo shī wèi zhù hé 元元 老 师