2019-2020年三年级上册《语文园地二我最熟悉的人》精品导学案.docVIP

2019-2020年三年级上册《语文园地二我最熟悉的人》精品导学案 主备人：古小妮 审阅：王玲 使用人： 学习目标 1、我能选择一个我最熟悉的人，通过具体事例的描写，表现她（他）某一方面的特点。 2、我能试着运用课文中所学的对人物外貌、语言、动作、心理活动进行细致描写的表达方法。 3、我能根据教师和同学们的建议自己修改习作。 重难点 预 测 通过具体事例，抓住人物外貌、动作、语言等细节描写，表现人物特点。 学习准备 准备熟悉人的资料 课时安排 2 课时 第一课时 教师“复备” 或学生笔记栏 课前三分钟：展示最熟悉人照片。 一、点燃激情，导入新课。 （一）课前板书课题及本节课1—2学习目标。 （二）教师谈话：同学们，一个特点鲜明熟悉的人物，会给人留下深刻的印象，即使偶然相遇，他（她）的音容笑貌也会留在你的心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人。 （三）明确本节课学习目标。 二、独立自主学习——独立探究，潜心会文。 （一）让我们打开记忆的闸门，静静地回忆： 1、你最熟悉的人是谁？他（她）给你留下深刻印象的原因是什么呢？ 2、你想写他（她）哪方面的特点呢？准备选择哪些事例来突出他(她)的特点？ 3、列提纲。请按顺序把你要写的几件事情简要罗列出来： （二）双色笔标注。对于独学未能自主解决的问题，用双色笔做好标注，把要提出的问题用红笔写在导学案的旁页上。 （三）向组长汇报。独学完成后，及时向本组学习组长报告独学进展情况。 三、合作互助学习——同伴互助，交流分享。 (1)对学： (2)小组群学： (a)组长分工，质疑求证，讨论交流独学内容。 (b)老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。 (c)在小组预展(提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔)。 四、展示引导学习——主动展示，张扬个性。 1、(大展示)：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。 2、组间进行补充、建议、质疑、对抗或点评。 3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 质疑问难：我请大家一起读某段,我代表某组出的题目是 ，我要考 ,我提议大家一起读一下。 五、评价提升学习——及时测评、促进发展。 我要在草稿本上把我最熟悉的人写下来。（注意：写出人物特点，语句通顺；正确使用标点符号，规范书写。） 范文引路： 我最熟悉的人 在我的生活中，我最熟悉的人莫过于我的外婆了，为什么这样说呢?我一一告诉你。 外婆是一个非常节俭的人，能省则省，从来不多花家里一分钱，有一次外婆在洗床单时，我发现床单上破了几个小洞，而且已经褪色了。我于是劝外婆说：“外婆，这条床单又破又旧，我看还是扔了再买新的吧。”不行，新三年，旧三年，缝缝补补又三年。周恩来总理的睡衣用了20年，已经破旧得快不象衣服了，仍然舍不得扔，总理如此节约，我们也节约吧。”说者把洞缝了起来。我心里想着：外婆真是太吝啬了。 可是有一次外婆的行为却让我对她刮目相看。几天前，我家那台48寸电视机不知怎么回事，图象模糊不堪。连续几次检查结论都一个样：显象管有问题。可连续更换了三四次老毛病依旧。妈妈有些不耐烦了，准备再买一台新的这可得花10000多元。外婆坐不住了：“急什么?还没查清楚之前不要乱下结论。”经过认真检查，问题出在一根导线上，换了就好了。只花了50元。 外婆的勤俭节约，都是那么的令人熟悉，这种态度也是身为学生的我们应该学习的榜样。 我的同学 我有一个同学名叫——王岚。她椭圆的头，头上长着许许多多的黑色的头发。她的头发是长的，用一根带有金丝边的皮筋，抓起来，好看极了！她有一双水灵灵的眼睛，瞪起来大大的。她有一个弯弯的鼻子，天热时，鼻尖上偶尔会流出几滴汗。带着一只粉红色的眼镜。她有时带有时不带，她拿掉眼镜，我们觉得她不是王岚了，因为我们看她戴眼镜看惯了。他有一张红润润的嘴巴，里面有两排洁白的牙齿，笑起来时，总有一对不太深的小酒窝。 她的爱好是弹古筝，她跟我说她弹古筝弹到第8级了！我听了，羡慕极了！我跟她说，我的爱好是画画和数学，画画每次都是10分2颗星。数学大部分是全班第一，有时100分，几乎所有试卷都在95分以上。王岚听了，羡慕极了！ 王岚也非常喜欢看电视，跟我一摸一样。 这就是我活泼可爱的女同学——王岚。 六、课后反思： 学法指导： 1、在合作之前要独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“?”做标注。 3、小组讨论时， 要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦! 4、展示大胆，倾听用心，受益匪浅。 第二课时 教师“复备” 或学生笔记栏 学习目标： 1、我能选择一个我最熟悉的人，通过具体事例的描写，