2019-2020年三年级科学下册 温度和温度计 1教案 教科版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 温度和温度计 1教案 教科版 课　题 温度和温度计 教学目标 　　1．经历认识温度计、使用温度计的过程。 　　2．通过细心的观察和同学的研讨发现温度计的构造，尝试与同学交流和合作。 　　3．通过比较发现温度计的设计原理。 　　4．在比较中发现正确读、写摄氏温度的方法。 重　点 摄氏温度的读和写。 难　点 选择正确角度观察温度计上的读数。 教　具 　　一杯热水、一杯冷水、红色煤油温度计、水银温度计、干湿温度计、最高最低温度计、热胀冷缩实验装置、温度计模型。 方　法 教学过程 　　一、引入 　　１.今天的气温是多少度？你们是怎么知道的？ 　　2．你们知道气温是用什么仪器测量出来的吗？ 　　3．出示温度计。 　　二、了解对温度概念的理解 　　1．向学生提问。 　　2．归纳学生们的描述：温度——物体冷热的程度，我国常用的温度单位是“摄氏度”（℃） 　　三、观察几种温度计 　　1．观察温度计的构造，它由几部分构成？ 　　2．观察刻度、标记和数字。 　　3．交流。说说自己明白了什么，提出观察中产生的问题。例：温度计是根据什么原理制造的。　 　　四、了解温度计的原理 　　1．观察比较液体热胀冷缩实验装置和温度计有什么相同之处。 　　2．用手捂温度计的玻璃泡观察温度计液面的变化。 　　3．讨论温度计是根据什么原理制成的。 　　五、认识各种