2019-2020年三年级科学下册 用太阳计时1教学反思 青岛版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 用太阳计时1教学反思 青岛版 “用太阳计时”对三年级的学生来说是一件很遥远的事情，课前我就想：怎样导入才能激起学生学习这部分知识的积极性呢？通过多次的思考、设计，最后决定了以下方式：?首先问：谁知道自己是几点出生的？此时许多学生迅速举起了自己的小手，争先恐后的要回答老师的问题。在学生回答之后，老师作出一副沮丧的样子，说：老师就没有你们幸福，当老师问妈妈“我是几点出生的？”的时候，妈妈告诉我：你是太阳冒红的时候出生的。接着老师问：同学们想一想，“太阳冒红的时候”是几点呢？这时，有的学生冥思苦想，有的学生与同位交头接耳，有的学生渴望的看着老师等等。这时老师出示了课题。就这样在学生对知识的渴望中，在老师的精讲与学生对古人计时仪器的制作和探究中，愉悦地完成了这节课的学习。 附送： 2019-2020年三年级科学下册 用太阳计时1教案 青岛版 一、教学目标： 1.认识太阳钟和古代计时工具的原理。 2.利用日晷的原理制作计时器。 3.意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。 二、教学重点难点: 1.认识日晷和古代计时工具的原理。2.利用日晷的原理制作计时器 三、教学准备: 有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、日晷模型 四、教学过程： （一）铺垫孕伏 师：“哪位同学能告诉我现在几点了？”（学生说出时间）“你们是通过什么知道现在的