2019-2020年三年级科学下册 畅想的通信 1教学反思 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 畅想的通信 1教学反思 冀教版 教学片段： 1. （放录像：神六的天地对话） 原来小女孩的爸爸是我国宇航员——聂海胜，他正乘坐着我国研制的神舟六号载人飞船在太空执行任务。屏幕的左边是女儿聂天翔，右边是聂海胜，他们正在进行一次奇妙的天地对话。 2. 看了这段影片，你有什么感受？ 对最先进的通信技术，你有些什么想法和感受呢？ 3．科学技术太神奇了，那未来的通信又将会是什么样的呢？一起来想象一下。（边听音乐，边畅想） 4. （出示课题《从烽火台到互联网》） 小结：从烽火台到互联网，不仅是通信方式的改变，也是人类文明的发展，我期待着你们的梦想实现的那一刻，因为有梦才有未来！ 二、教学反思： 《畅想的通信》这篇课文是三年级第二学期《科学》第六单元《信息与通信》的最后一课，我的教学目标是让学生了解通信方式的变化和发展历程，感受通信方式的发展是人类智慧的结晶，了解现代生活中经常使用的通信方式，学会使用合适的通信方式与人沟通交往。 课前，我让学生收集古代的通信方式和现代的书信资料，他们对通信业的发展有了初步的了解和体验。这也是为课堂教学铺设了认识基础。在课堂教学中，我比较注重让学生在生活中寻找、认识知识。 在“古代通信方法”教学环节中，由“鸽子”引出了“飞鸽传书”的古代通信话题。我结合书中的“历史坊”环节，让学生进一步