2019-2020年三年级科学下册 种子变成芽5教案 教科版.docVIP

2019-2020年三年级科学下册 种子变成芽5教案 教科版 “那是什么？”“好像是几颗豆子！”“不是，是各种种子！啊，也不是的，是种子长芽了！”“啊，是的！你看、你看……”课前准备时，一组配有悠扬音乐的图片在大屏幕上任意地播放着。进来的学生看到了，叽叽喳喳地讨论着，他们看到我进来了，静了一下，但是看到老师好像没有责怪他们的意思，又用惊喜的语气小声地讨论着…… 这是《种子变成芽》上课前的一个小插曲，当上课的铃声响起时，学生没有端端正正地坐好，但是他们的情绪很好，看着这种情景，微笑挂在了我的脸上！“小朋友们，春天的气息你们闻到了吗？”伴着他们清亮的回答，这一节课开始了！ 背景分析 《种子变成芽》是三年级科学（下）中，植物单元的第一课时，本单元的设计目的是想通过引导学生种植、培养一株植物来了解这种植物的生长过程。并且以这种植物为载体，在学生的脑海中构建起一个认识植物的“模型”，让这个“模型”去引导学生认识其它植物，成为学生与植物亲密接触的一个开端。因此作为植物生长过程的第一个步骤，本课时对于后面几课的学习，甚至是对于整个单元的延伸都有着较大的引领作用。 而众所周知，种子发芽是一个动态的过程，怎样让学生在一节课中体验到一种生命的萌发，一个种子变成芽的过程，并且把这种情绪延续到今后几课的学习，是我一直思索的问题！ 过程分析 课前十天的小任务：用你觉得最好的方法任意播种。 在教材上，播种是学