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应用型本科“材料科学基础”课程教学方法的改革与实践分析 　　1前言 　　材料科学基础课程是研究材料成分、结构与性能之间关系及其变化规律的一门基础学科。内容包含金属学与热处理知识，涉及近百个原理、规律、概念和定义。概念多、内容庞杂，加之材料的微观结构看不见、摸不着，以至于学生在学习过程中普遍反映课程内容抽象、难理解。更新教学方法提高教学效果势在必行。下面从三个方面介绍一些自己的教学经验。 　　2第一节课教学内容改革 　　第一节课是入门课、概括课，是为对本门课程一无所知的学生打开的一扇门，他们是否愿意走进这扇门，并好奇地探索门后面的秘密，关键就看老师的讲课艺术了。随着时代的发展，高校开设的课程不断调整，课时被压缩是大的趋势。很多教师担心绪论讲得太多占用课时，因此每学期的开始绪论内容会被点到即止，学生根本无法深入体会这门课对今后的学习和工作的重要性，这种态度不利于今后的学习。因此每个授课教师都要认真琢磨如何在第一节课中出奇制胜，才能长久激发学生对该门课的学习兴趣。 　　为了上好第一次课，我进行了以下两个方面的改革: 　　2.1解读课程和教材，引出课程的内容 　　材料科学基础，顾名思义就是有关材料最基本科学知识的专业课。选用的教材是国家l一五规划教材，哈尔滨工业大学编写的《金属学与热处理》。教材的名称就告诉了学生教学的内容，第一