探析英文原声电影在大学英语网络教学中的作用.docVIP

探析英文原声电影在大学英语网络教学中的作用 　　《大学英语课程要求( 2007) 》的出台推动了大学英语网络教学改革的深入。大学英语网络教学平台因此而诞生，一时间风靡各高校，成为大学生喜爱的集文本、声音和视频资料于一体的教学新手段。大学英语网络教学平台的建立转变了传统的以读写为主的大学英语教学现状，将大学英语课程的中心转向听说能力的培养，以期改变我国长期以来的“哑巴英语”学习现状。不容置疑，英文原声电影作为集视觉和听觉刺激于一体的传媒形式有着重要的教育功能，是大学生的至爱和大学英语网络教学平台中不可或缺的内容。“优秀的电影综合了哲学、文学、戏剧、摄影、音乐、美术、绘画、社会学、心理学、科学等多种精神营养，精心制作而成，所以它是人类文明之精华……电影具有不可否认的教育价值”。优秀的电影发挥着重要的教育功能，主要表现在四个方面: 审美教育、德育和思想政治教育、情感教育、心理健康教育。 　　一、英文原声电影的智育功能 　　为何电影对大学生散发着如此大的魅力? 大学英语网络学习平台设置影视资料库主要是为了培养大学生学习英语的兴趣。“大众传媒因其门类不同而显现出不同的特点，但在信息性、时效性、科技性、便捷性、广泛性、感染性等方面具有常规教育难以企及的优越性，这使得大众传媒对广大受众具有无与伦比的影响力，其中蕴含的教育潜能和力度也令常规教育望尘莫及”。英文原声电影，作为大众传媒的存在形式之一，是一门综合性艺术，集娱乐与教育于一体，在大学英语网络教学中发挥着寓教于乐的智育功能。 　　英文原声电影提供了英语语言学习的真实情境。我国的大学生虽然经历了长达十余年的英语学习，但由于受应试教育思想的严重影响，学习效果并不容乐观，经历了多年的英语学习之后他们大多只会读不会说，只会考试不会写，“哑巴英语”的现状长期以来并无根本改观。英文原声电影借助大学英语网络教学平台给大学生提供了真实的语言交际情境，通过音视频对学习者产生立体式全方位的影响，刺激了大学生的感官，“创造了轻松的英语学习氛围，活跃了课堂气氛，从而提高了学习兴趣”，同时“英文电影通过画面的形式记录和描述思维，把语言和语言文化的传递视觉化，并利用学习者空间智能上的优势，激活他们大脑中储存的背景知识，通过记忆、联想、再造，开发和提高了英语学习者对语言的理解力、记忆力和想象力，对提高教学效果起到了积极的作用”。大学生在真实的语言环境中获得大量的语言输入，为后续阶段的语言输出奠定了基础，形成厚积薄发之势。影片提供的语音清晰、语调标准，给大学生示范英语本民族语言者的语音、语调，成为大学生模仿的榜样; 影片示范了如何选择恰当的语言来表达不同的情感，使大学生在愉悦的情感体验中学会正确运用词汇。大学生看原声电影学英语，增进学习兴趣的同时，拓展了英美文化知识，产生了愉悦的学习体验，学习效果必定优于教室里传统语法翻译法主导的枯燥、乏味的说教。 　　二、英文原声电影在大学英语网络教学中的新智育功能 　　( 一) 是教材的有益补充 　　英文原声电影是大学英语网络教学内容的重要组成部分。英文原声电影是现阶段使用较广的体验英语、新世纪大学英语、新视野大学英语等网络教学平台的共同内容。与教材相比，原声电影具有三个方面的优势。其一，英文原声电影作为教学内容的补充资源在教学平台中占有一定比例，用于调节枯燥、乏味的课堂气氛，改写了英语教材一统课堂的历史，充分发挥了电影作为教育媒介的重要功能。其二，电影传播的成本低、信息量大的特点远非纸质教材可比拟。电影搜索渠道广、成本低，但可同时传播大量的人文、民族文化、表演艺术、审美、服装、化妆、人际交往诸多信息，而教材更新慢、成本高，通常一个单元只表述一类知识点，信息量非常有限; 电影展示的是活生生的语言，语言发生的真实情境和人物表情赋予了语言生命力，而教材上的书面语言是无声的，缺乏动态与生成，有时距离现实生活太远。其三，英文原声电影故事性强，有着完整的故事情节，使观众产生酣畅淋漓之感; 教材限于篇幅只能节选优秀作品中的片段，给读者留下许多疑问，悬而未解，却又无处可寻其上下文，如《新视野大学英语》( 读写教程) 第四册第七单元课 A Research into Popu-lation Genetics. 　　( 二) 是大学生了解英美文化发展批判性思维能力的窗口 　　从广义来说，英文原声电影是大众传媒的一种存在物，具有传承历史文化、满足人民群众的文化生活需要、引领社会发展等智育功能。从狭义来看，英文原声电影是以有声语言和无声的图像形式传播英语语言知识和英、美等国的政治、经济与文化。大学生观看英文原声电影时完全置身于英美国家的历史与文化之中，耳濡目染，愉悦地认识英美文化，了解英美文化。在认识与了解英美文化的基础上进行深入思