探析高职院校计算机专业相关课程规划与建设.docVIP

探析高职院校计算机专业相关课程规划与建设 　　信息技术已经成为当代社会必不可少的科学技术之一，随着社会现代化进程的加快，我们的生活和工作早已离不开计算机，它不仅能够让工作效率得到很大的提高，也能够使人们的生活更加便利，许多高职院校便因此而专门设立了计算机专业课程。计算机专业相关课程具有知识点多的特点，学生唯有通过实践来将知识融会贯通，然而在现代科技飞速发展的今天，计算机专业相关课程的新知识不断被发掘，不断更新的理论也让这门课程的教学难度不断的提升，那么高职院校应该如何规划这一门课程，便成为时下计算机专业话题，本文便以此对其进行探讨，与读者共同研究计算机课程的建设。 　　1 高职院校计算机专业相关课程现状 　　1.1 重视理论教学 　　计算机的应用已经融入到生活的方方面面，因此计算机教学的教材早已遍地都是，然而却很少有能够与高职院校实际情况联系在一起教材。许多教材都会对计算机的起源与发展做出详细的叙述，并且将有关的内容也进行了拓展，比如计算机网络的结构等。可是这些东西都是理论，学生学起来只能从字面上了解，真正应当学习到的知识却不能学习到，也因此学生常常在课堂上走神，导致教学进度缓慢，教学成果较差。而教师也缺乏与学生的课堂互动，也导致了计算机专业学习中缺乏了应有的教学效果与课堂环境。 　　1.2 实践机会较少 　　计算机专业相关教学活动，一项重要的组成部分便是实践，然而许多高职院校受到客观条件的限制，没有满足学生学习实践计算机知识的软件和硬件，也就导致了教学要求无法满足，学生在课堂上所学习的知识无法更深层次的理解，仅仅停留在理论层面，无法达到应有的效果。在这样的学习环境下，学生也会因此而失去原有的学习兴趣和对知识的好奇心。增强学校软硬件设备已经成为高职院校计算机专业教学的必要条件，只有让学生多加实践，才能让教学活动的成果更加明显。同时学校可以和各个企业合作，让学生去企业中实践学习，让所学知识得到更好的应用。 　　2 高职院校计算机专业相关课程的规划 　　2.1 课程改革 　　计算机专业的教师应当对社会需求以及学生的兴趣有一个完整的把握，从而设计一个合适的课堂，让教学活动的成效更加明显。首先，应当对计算机专业的学生有明确的把握，这个专业培养的人才也许是网络系统管理员，亦或是信息维护工程师，所以在教学前应当对自己的教学方式做出改革，适应学生可能从事的行业。其次，教师应当对市场充分了解，明白市场需要什么样的人才，找准未来市场需要哪方面计算机技术人才，让教学更具备目的性。最后也要对毕业后工作的学生做一定的调研，根据其结果来拟定新的教学方式，让教学工作更上一层楼。 　　2.2 理论基础建设 　　建设计算机专业相关课程的理论基础，首先要明确教学目的，然后构建一个完整的教学大纲，同时要注意在教学过程中让学生保持对计算机学习的兴趣。之后便是结合实践的专业课教学，如果不能够让学习与实践结合，那么计算机学习就会与现实脱节。而现代社会竞争异常积累，许多企业对计算机人才的要求也做出了相应的提升，学生不仅需要具有专业知识，也需要有非常高的职业素养。因此理论基础的建设也要与企业的发展结合，帮助学生为日后投入工作打好基础。教师在讲课的过程中也要讲出自己的特色，将素质教育与文化教育联系起来，大胆创新出新的教学方式，让学生更快的掌握计算机专业课程。 　　3 高职院校计算机专业课程具体建设方案 　　3.1 提升教师专业水平与教学水准 　　教师是高职院校计算机专业教学建设中的核心，然而许多高职院校的计算机专业课程的教师都是相对年轻的教师，他们具有这一定的教学热情，但是却相对的缺乏教学经验。因此，计算机专业的教师应当将教学经验的提高作为首要任务，可以到相关企业中学习实践，明确教学目的，也可以与专业计算机培训机构合作，让自己的专业知识更加适应社会发展。学校也应当对青年教师加以鼓励与支持，重视其作用，并且组织青年教师进行相关的培训，让其到一些企业中锻炼，让教师参与到现代社会信息技术建设当中，增加其实践经验，提升其教学能力。 　　3.2 加强精品课程教学，提升教育水准 　　就许多高职院校而言，精品课程的加入不仅提升了学生学习的成效，也让增加了学生的实践经验，因此学校应当重视精品课程的建设。这就要求教师要明确课程的研究方向，这时，学校可以设立专门的研究组。让教师们共同探讨，集思广益，是课程建设的必经之路。教师们在设计课程的时候，也要将教学目的作为指导中心，完善精品课程的理论知识建设，规范其教学标准，让不同类型的计算机专业相关课程都拥有规范的教学模式，让教学更加完整，提升学生学习成绩。 　　4 结语 Q 　　随着现代社会对计算机的依赖