2019-2020年三年级语文上册 会说话的草教案2 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 会说话的草教案2 冀教版 教学目标： 知识与技能： 1.会认6个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3.继续学习搜集、整理资料的方法。 情感、态度与价值观： 激发学生对大自然的向往和喜爱之情。 教学过程： 一、回顾旧文，导入新课。 师：同学们，还记得上学期我们学过的《我想》这手小诗吗？谁愿意背给大家听？学生背诵《我想》。小作者在美丽的大自然中展开遐想，今天我们要学习的课文《会说话的草》和这首诗有些相象，快打开书读一读吧！ 二、初读课文，整体感知。 1.学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。 2.出示文中的生词，指名读，开火车读。 3.理解文中词语。 4.指名按自然段读课文。 三、品读课文，读中感悟。 1.认真读诗，边读边思考《会说话的草》与《我想》两者之间的相似之处。体会小作者置身于自然，置心于自然的真实情感。 2.小组交流讨论。 3.全班讨论。 4.引导学生进行感情朗读。 四、记忆字形，指导书写。 五、拓展延伸。 我们把自己投身于自然之中，在柳阴下、小河边、星夜里、草地旁……静静地坐一坐，躺一躺，去领悟大自然为你带来的独特感受。然后把自己的感受写一写。 附送： 2019