2019-2020年三年级语文上册 飞驰在高速公路上 2教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级语文上册 飞驰在高速公路上 2教案 苏教版 教学目的：　　知识目标：品味语言文字，感受沪宁高速公路“宽、长”的特点和方便快捷的纽带作用。　　能力目标：学习第三、四、五自然段以中心句组段的结构形式，能说出作者是怎样把沪宁高速公路的特点写具体的。　　情感目标：指导学生有感情地朗读课文，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。教学重点：学习课文第二部分的结构方式，怎样把高速公路的特点写具体的。教学难点：理解沪宁高速公路的“黄金纽带”作用。教具准备：多媒体课件、电脑、投影大屏幕等。教学过程：　　 一、复习旧知，导入新课。　　　1.（电脑显示：高速公路背景图）师指图问：同学们，经过上堂课的学习，大家认识这是什么地方？　　　2.这堂课我们继续学习——（左侧飞入）20 飞驰在高速公路上（齐读课题）　　 二、课题入手，体会作用。　　　1.（将题目中的“飞驰”显示红色并闪烁）师问：课题为什么用“飞驰”，而不用“行驶”？从哪里看出汽车飞驰在高速公路上呢？　　　　（将“飞驰”与“行驶”进行比较，旨在让学生知道汽车在高速公路上行驶的速度之快，进而了解高速公路给人们带来的方便。）　　　2.你从“这条路把南京和上海拉近了。”这句话中读懂了什么？　　　　（这一问题的设计，旨在引导学生了解高速公路不但给人们带来了方便，还有很高的社会价值）　　　3.指导朗读