附件1.浙江省教科规划2017年度（重点）研究课题目录.docVIP

附件：1. 浙江省教科规划2017年度（重点）研究课题目录 立项编号 课题名称 负责人 工作单位 2017SB001 中职学校“创用研评”一体的校本教学资源库建设的研究 朱求胜 安吉县教育科学研究中心 2017SB002 观察.反思.体验：基于深度学习的B区课改新范式设计与实施研究 陈一中 滨江区教育局教师进修学校 2017SB003 伙伴学习：提升小学生学习力的校本实践 张东华 淳安县姜家镇中心小学 2017SB004 《小学德育课程整合的实践研究》 马笑莲 东阳市外国语小学 2017SB005 基于“三重翻转”的小学虚实课堂有效操作模式研究 楼美刚 东阳市吴宁第二小学 2017SB006 基于学校发展群推进区域教育高水平均衡的深化研究 张云雷 拱墅区教育局 2017SB007 基于“数字校园”推进信息化生态课堂建设的路径研究 金少斐 海宁市第一中学 2017SB008 基于数学建模的高职学生创新思维培养 胡桐春 杭州科技职业技术学院 2017SB009 智慧校园建设与高校内涵发展模式研究 盛中华 杭州师范大学 2017SB010 基于行业标准的现代学徒制建设研究—中职汽修专业企业学区实践 赵玉星 杭州市富阳区职业高级中学 2017SB011 基于科学本质的初中科学课堂教学理论与实践 金京生 杭州市基础教育研究室 2017SB012 乡村教师专业成长动因、影响因素及对策研究——基于杭州市的田野调查 李 明 杭州市教育科学研究所 2017SB013 指数化监控：依托第三方提升区域教育治理水平的机制创新 沈建平 杭州市教育学会 2017SB014 区域推进幼儿园特色课程建设的研究 项海刚 杭州市上城区教育局 2017SB015 基于课程领导的学校管理新范式研究 李绍才 杭州市上城区教育学院 2017SB016 标准化·项目化·协同化:区域中小学学业质量综合评价体系的构建与实施 周华松 杭州市西湖区教师进修学校 2017SB017 灵#8226;爱：依托地域资源架构学校特色育人文化的实践研究 江 萍 杭州市西湖小学教育集团（总校） 2017SB018 幼儿园童话环境创建的路径设计 孔慧敏 杭州市萧山区北干幼儿园 2017SB019 片区成长联盟：农村学校泛校本教研的载体创新 张少夫 杭州市余杭区教育局教研室 2017SB020 高等职业教育服务区域性产业集群发展的实证研究——以杭州汽车产业为例 楼晓春 杭州职业技术学院 2017SB021 儿童数字认知的空间表征——基于眼动实验的研究 李梦霞 湖州师范学院 2017SB022 区域推进学校新样态建设的行动研究 朱 江 黄岩区教育局 2017SB023 基于诊断与改进的中职服务云平台应用研究 范晓春 嘉兴技师学院 2017SB024 学习动力评价：影响学生学习要素的实证研究 陈尔胜 嘉兴市南湖区教育研究培训中心 2017SB025 浙江应用型高校工业设计人才培养模式研究 金海明 嘉兴学院 2017SB026 初中级层作文教学策略研究 陈向阳 金华市青春中学 2017SB027 发展取向的幼儿园游戏质量评价体系的建构：基于浙中地区的实际情况 杜丽静 金华职业技术学院 2017SB028 多维度进行“诊断式”课堂教学质量监控和管理实践研究 黄碧峰 莲都区中山小学 2017SB029 学校“名誉管理”理论创建的研究 姚灶华 临安市晨曦小学 2017SB030 区域推进“分层分类”学分制教师培训的策略研究 钱利祥 南浔区教育教学研究和培训中心 2017SB031 地方高校新业态人才培养应对机制研究 段丽华 宁波大红鹰学院 2017SB032 浙江地方本科高校产业性学院办学特征研究 王云儿 宁波大红鹰学院 2017SB033 新课程改革教科书对中华优秀传统文化的选择与弘扬研究 吴小鸥 宁波大学 2017SB034 基于大学生科研创新训练项目的课堂教学模式研究与实践 张 林 宁波大学 2017SB035 社会化媒体中的高校教学价值共创——基于宁波高校样本的实证研究 焦勇兵 宁波工程学院 2017SB036 地方院校建筑环境特色专业可持续发展的生态位战略构建与实施 蔡 伟 宁波工程学院 2017SB037 适应宁波2025智能制造试点示范城市建设的机械工程人才培养研究 刘淑珍 宁波工程学院 2017SB038 开展益智类教学游戏构建好玩的数学课程合作研究 罗树庚 宁波国家高新区实验学校 2017SB039 基于PPP的高职教育与产业协同创新机制研究 黄志兵 宁波教育学院 2017SB040 政策性交流教师工作满意度的实证研究——以宁波市为例 黄全明 宁波教育学院 2017SB041 区域提升幼儿园课程