江苏省扬州市2017届高考地理第二轮专题复习教案10.docVIP

专题：海洋地理(一） 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 海洋和海岸带 （1）海底地形 海底主要地形类型 海底扩张学说、板块构造学说的主要观点 海底地形的形成和分布规律 （2）海水温度与盐度 海水表层温度的分布规律 不同海区海水温度随水深的变化规律 海洋表层盐度的分布规律 （3）海一气相互作用 海一气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响 厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响 （5）海岸与海岸带 海岸类型及其特点 海岸带开发利用的主要方式 海洋开发 （1）海洋资源 海水资源开发利用的特点和现状 海洋化学资源开发利用的特点和现状? 海洋油气资源、锰结核开发利用的特点和现状 潮汐能、波浪能的特点以及开发利用的前景 海洋生物资源的主要类型 海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策 开发利用海洋空间资源的重要性及其主要方式 （2）海洋旅游 海洋旅游业的现状及发展前景 海洋地理的二轮复习可以从三个角度把握重难点问题：有关海洋地理中的自然地理部分可以结合必修模块中的地理的基本规律和基本原理去把握，有关海洋地理中的人文地理部分，可以借鉴区位地理理论和可持续发展观念去评价和分析。此外，从资源和国土观念出发，维护国家权益，合理开发和利用海洋资源一直是海洋地理的热点问题。 高考命题关注点主要有：以海洋科学考察为背景资料，考查相关海洋知识；从世界某海域入手，判读该海域的地形、分析地形的原因，或者从世界火山地震的分布、世界重大的地质灾害为切入点，用海底扩张说、板块学说解释灾害的成因；以海陆轮廓图为切入点，考察海水的温度、盐度和海水运动及其产生的影响；以世界某海域域地形图为切入点，或是分析海岸类型、特征及利用，或是根据近几年气候变化状况给出的数据为素材，考查海洋与大气之间的水热交换问题和厄尔尼诺现象的成因、危害及防治；分析海洋各类资源和海洋旅业的开发；以世界区域地图或海洋污染事件为背景，集海洋自然地理特征、海洋环境保护及海洋权益的保护为一体进行综合考查。 【知识构建】 【教学目标】 “海洋地理”跨地理科学与海洋科学，具有自然科学、社会科学和技术科学相互交叉渗透的特点。本模块包括“海洋和海岸带”“海洋开发”“海洋环境问题与保护”“海洋权益”四部分内容。本模块旨在帮助学生认识海洋自然环境的基本特征，了解海洋是蕴藏着丰富资源的宝库，对人类生存和发展有着极其重要的价值；面对日益严重的海洋环境问题，引导学生认识海洋环境问题事关人类未来的生存与发展，鼓励学生积极参与海洋环境保护；从全球普遍关注的海洋维权问题入手，帮助学生客观地认识我国的海洋国情，深刻理解维护我国海洋权益的重要意义，以培养学生的海洋权益意识，增强学生热爱祖国的情感。 在二轮复习中，“海洋地理”的教学目标可以分为以下几点： 1.观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布规律。运用地图及景观图片，概述海岸的主要类型和特点。列举海岸带开发利用的主要方式。具体复习时可将海底地形类型和海岸类型进行对比。 2.运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。注意海水温度和盐度的季节变化和空间差异。 3.运用图表，分析海－气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。借助地理环境整体性观点分析厄尔尼诺、拉尼娜现象，采用比较法分析厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。 【重难点分析】 1、复习重点： 海洋地理复习的重点应该放在海洋地理和环境保护、必修模块中没有交叉的知识点上，高考对海洋地理的考查重点也应该放在具有海洋地理模块特色的内容上。如海岸带的类型及海岸带的开发和利用问题，海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决的措施，海洋灾害的防治问题等。 2、复习难点： 海洋地理的考点及内容因与自然地理、区域地理结合度较高，如海岸带的类型与等高线线地形图的结合，风暴潮、海啸的成因与天气系统、地质作用的结合，海-气相互作用与地理环境整体性规律的关联，海水性质的判读及描述与纬度位置、洋流因素等的结合……这些难点的落实解决也是对必修模块内容的复习巩固，因此，复习时，可结合具体的资料充分分析，化解疑难。 【课前准备】 主要突出“回归原理、夯实考点”的目的，对在建构知识体系的基础上进把握重点和难点。方法上可采用对主干知识的类比、与地理基本规律和原理的联系等。可将2010-2016年江苏卷中的海洋地理部分的考题完整的做一遍，浏览考点，同时列出存在的主要疑问和困惑。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 学情 诊断 1.结合地理图表和资料示范引导学生分析可能涉及的考点和考试方向。 2．展示近三年的海洋选修模块的考题的完成状况，了解学生的知识和能力的缺漏。 1.讨论海洋地理学习中可能遇到