大学物理实验课程绪论.pptVIP

大学物理实验  1. 前言 2. 误差与数据处理的基本知识 3. 常用数据处理方法 4. 怎样上好物理实验课 1.前言 1.1 物理实验的作用 1.2 物理实验课的目的 1.3 常用物理实验方法 以诺贝尔物理学奖为例： 80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。 20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。 实验成果可以很快得奖，而理论成果要经过至少两个实验的检验。 有的建立在共同实验基础上的成果可以连续几次获奖。  历届获得诺贝尔物理学奖的华裔科学家： No.1 2 ：李政道、杨振宁 1957年诺贝尔物理学奖获得者，“他们对所谓的宇称不守恒定律的敏锐地研究，该定律导致了有关基本粒子的许多重大发现” No.3 ：丁肇中 1976年诺贝尔物理学奖获得者，“他们在发现新的重基本粒子方面的开创性工作”  历届获得诺贝尔物理学奖的华裔科学家： No.4 ：朱棣文 1997年诺贝尔物理学奖获得者，“发展了用激光冷却和捕获原子的方法” No.5 ：崔琦 1998年诺贝尔物理学奖获得者，“发现一种带有分数带电激发的新的量子流体形式” No.6 ：高锟 2009年诺贝尔物理学奖获得者，“在光学通信领域光在纤维中传输方面的突破性成就” 1.学习实验知识： 通过对实验现象的观察、分析和对 物理量的测量