2019-2020年二年级语文上册 慰问军属 1教案 浙教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 慰问军属 1教案 浙教版 教学目标1.懂得要尊敬军属、热爱军属。要为军属做力所能及的事。2.能看图把同学们慰问军属的经过说清楚，说具体。教学重点、难点教学重点：理解为什么要慰问军属；能看图把慰问军属的经过说清楚、说具体。教学难点：能有序地观察图画，用上：有的……有的……有的……还有的……的句式把慰问军属的经过说具体，并能把两幅图的意思连起来说清楚。教学准备1.两帽放大的教学图，其中第2幅图上仅画老大。2.将第2帽图中戴红花、唱歌、跳舞、送苹果分别制成剪贴活动图。教学时间： 1裸时。教学过程：1.提出任务，明确要求。这节说话课我们要进行看图听说说训练。看看谁看图看得最仔细，学得最认真，说得最清楚、具体、完整。2.看图谈话揭题。（1）出示图1，理解”军属”。 请看图，你从房门上挂着的两张照片知道了什么？（这家有人参军。）那么门前的两位老人是谁？军人家里的人叫什么？（板书：军属）还从什么地方看出这是军属的家？（“光荣人家”这几个字。）解放军叔叔为了保卫祖国，远离家乡、亲人，好多年未能回家一趟，他们的家属该有多寂寞呀，他们多么需要人们的关心帮助，你们想去看望他们的家属吗？（2）揭题：慰问军属。慰问军属就是用语言行动或物品安慰问候军人的家人。3.看图练习说话。（1）看图1。①图上有谁？用学过的“有……有……有……还有……”句式说说。（图上有老师，有同学们，还有军属爷爷奶奶。）②老师带着同学们到什么地方去干什么？板书：（谁）到（什么地方）去（干什么）指名说，同桌互说。要求人人会说。③看看，同学们是怎么去的呢？连起来，说说谁怎么样地到什么地方去干什么。（2）看图2 ①同学们是怎样慰问的，他们在做些什么呢？（师逐个加贴苹果，唱歌、跳舞图片，分别指名说）②谁会连起来说说小朋友们是怎么做的。因为他们在干着不同的事，我们可以用上”有的……有的……有的……还有的……”句式来说。自轻声练说。③指名说，生评议。说说这位同学是按什么顺序说的？（指导：可由远至近，亦可由近至远）。我们看图和说话都要有一定的顺序。④同学们不但做了这些事，一定还会对爷爷奶奶说些什么。想想，他们在说什么呢？（要求想象合理）。⑤连起来说说同学们来到军属爷爷奶奶家是怎样慰问的，他们做些什么？说些什么？A.指名说。B.教师无声点图，再次引导学生回忆观察说话的顺序。生边看边想句子。C.同桌轻声互说。⑥看图，军属爷爷奶奶的表情是怎样的？他们好像在对同学们说些什么？指名说。4.巩固练习。（1）接力比赛：每组推选两名学生，分别说图1.图2的内容。要求说得清楚、具体，前后衔接自然，看哪组的两位同学说得最好。说后师生评议。（2）看看谁最能干，能一个人把刚才两个同学说的容连起来说。四人小组练说，派代表说。（达到上述目标，表扬鼓励）（3）联系实际练说。①你参加过慰问军属活动吗？说说。②你们知道除了慰问军属还可以慰问谁？你参加过其他的慰问活动吗？简单说说你们是怎样慰问的，用上“有的……有的……还有的……”句式。5.总结。今天学了这一课，你觉得图上的这些小朋友可爱吗？为什么？他们是尊敬军属，热爱军属的好孩子，我们要向他们学习。6.课外练习。把图的内容说给家长或邻居小弟弟小妹妹听，并学习图中小朋友，了解附近军属，开展慰问军属活动。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 戈壁滩上古长城 1教案 冀教版 教学目标 1.正确认读12个生字，会写10个生字。2.学习有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解戈壁滩上的古长城，感受到这里今昔的巨大变化，了解祖国的悠久历史和灿烂文化，热爱今天和平、幸福。 过程与方法目标：1.学生反复读书，借助多媒体课件展开想象来理解课文的内容。2.充分发挥学生的主体性，通过多种形式对课文的意思及意境进行理解和感悟。 情感、态度、价值观目标：1.培养学生学习的兴趣，体会祖国语言文字的意境美。2.激发学生热爱今天和平、幸福的生活。 教学重点： 引导学生通过语言文字展开想象，体验两种不同的情感。 教学难点： 第二自然段描写两千多年前古长城当时的战争场面，离学生生活太远，应通过朗读，想象，音乐渲染气氛等方法突破难点。 教学过程 第一课时 一、导入新课： 上课之前，老师想请大家观看一处美景，高兴吗？（播放长城图片）我们现在看到的就是具有“东方游龙”之称的万里长城。其实早在xx多年前，人们为了不让敌人进入我国土地就开始修筑长城了，这些长城离现在很远很远了,所以我们叫它“古”长城那么，xx年前的古长城现在是什么样子呢？让我们一起走近戈壁滩上古长城去看一看。 戈壁滩是一个什么样的地方呢？请大家一起来看一看（师播放图片介绍：这就是广阔的戈壁滩，来到一望无际的戈壁滩，